20xx秋教科版科學(xué)五上37河流對(duì)土地的作用word說(shuō)課稿-wenkub
2022-11-30 12:07:34 本頁(yè)面
【正文】 地區(qū)自然河流；從對(duì)教材的研讀我認(rèn)為本課內(nèi)容分為兩部分；第一部分是“探索河流對(duì)土地的影響”，這是以“雨水；第二部分是“侵蝕和沉積形成 教材分析： 學(xué)段分析：小學(xué)學(xué)段科學(xué)課程是以小學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力等科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程。 學(xué)情分析： 自然層面由于地域特征本地區(qū)自然河流少，只有見(jiàn)過(guò)黑河、或到過(guò)民樂(lè)等地的學(xué)生對(duì)河流有一定認(rèn)識(shí)，在這里注意我們研究的是自然河流而非人工建設(shè)的渠道。 從對(duì)教材的研讀我認(rèn)為本課內(nèi)容分為兩部分。試想，如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？這是本課要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念（知識(shí)） （ 1）河流也是流水侵蝕土地而形成的。 （ 2）推測(cè)河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會(huì)有侵蝕，什么地方將會(huì)有沉積。 （ 2）培養(yǎng)對(duì)土壤和河流的感情。 教學(xué)過(guò)程構(gòu)想： 為體現(xiàn)經(jīng)歷探究、體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生良好科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)精神的形成。 （二）展河山，起沖突。教師相機(jī)提出問(wèn)題：“同在藍(lán)天下，共住地球村，為什么黃河上游千溝萬(wàn)壑，下游卻是一馬平川呢？”這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但卻隱含著
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