20xx秋教科版科學三上34它們吸水嗎word說課稿1-wenkub
2022-11-30 12:07:51 本頁面
【正文】 韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 【學情分析】 學生是在研究了生命世界（植物、動物）內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初次接觸本單元的內(nèi)容 —— 物質(zhì)世界，并以生活中最為常見的物質(zhì) —— 紙作為研究物質(zhì)世界的切入點。第四部分：我們來造一張紙。第二部分：紙的觀察。三年級上科學說課 它們吸水嗎教科版 【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書三年級科學上冊第三單元 我們周圍的材料第 4 課《它們吸水嗎》 【教材分析】 本課共分為四部分。教科書用四幅圖片引導學生用不同的方法觀察一張白紙。這部分的主要活動有兩個： 經(jīng)歷用廢報紙造一張紙的過程：廢紙浸泡 —— 找漿 —— 抄紙 —— 壓平曬干。關(guān)于各種材料的吸水能力，三年級學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。 吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 認同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點。 【設(shè)計理念】 紙是最常見的重要物質(zhì)，但對于學生來說，紙雖然在生活中最為常見，同時也最容易被忽略，因此紙的研究主題能夠引起學生對物質(zhì)世界的關(guān)注。 【課時】 1 課時 【教學準備】 學生（每小組）： 1．大小、厚度盡量相同的紙片（鉛畫紙）、塑料膜、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片；稀釋的紅墨水、滴管。 電熨斗 【教學流程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入 師：同學們還記得我們科學課的口號是什么嗎？ 生：記得！ 師：讓我們大聲地把它說出來！ 師生：動手動腦 認真觀察 探究奧秘！耶！ 師：讓我們共同進入今天的發(fā)現(xiàn)之旅吧?。ㄐ迹荷险n） 師：首先老師想給你們表演一個小魔術(shù)：（師出示圖片） 小魔術(shù)：水到哪里去了？ 教師出示兩個杯子，在兩個杯子里分別放入毛巾和塑料，然后在倒入同樣多的水，分別從兩個杯子里取出毛巾和塑料，引導學生觀察：你看到什么現(xiàn)象了？水跑到哪里去
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