20xx春教科版科學(xué)六上21抵抗彎曲word說(shuō)課稿-wenkub
2022-11-30 02:04:07 本頁(yè)面
【正文】 加，抗彎曲的能力會(huì)顯著增加。 教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分。 第一部分：紙的寬度與抗彎曲能力大小的探究活動(dòng)。 第三部分：討論長(zhǎng)方形截面的橫梁是平著放好還是立著放好。所以，作為本單元的起始課，《抵抗彎曲》的學(xué)習(xí)在知識(shí)和探究技能方面為后續(xù)研究奠定了基礎(chǔ)。 彎曲是學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象。 在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 三、說(shuō)目標(biāo)確定 1． 科學(xué)知識(shí) (1) 知道“房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 (1) 在探究中既能大膽假設(shè)，又能小心求證。 6．教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 4 人一組，共 15 組，每組準(zhǔn)備： (1) 長(zhǎng) 25 厘米、厚 毫米、寬分別是 3 厘米、 6 厘米、 12 厘米的三個(gè)紙橫梁。） （ 3） 10 毫米左右的墊圈 50 個(gè)及塑料尺一把。對(duì)于本課的教學(xué)，我主要安排了以下 6 個(gè)環(huán)節(jié)。這棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，建筑時(shí)才花了 17萬(wàn)元，光加固就花了 40 多萬(wàn)元。它們受壓時(shí)，橫梁比柱子更容易彎曲和斷裂，所以怎樣增強(qiáng)橫梁的抗彎曲能力是建筑學(xué)上要研究的重要課題。 3． 橫梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系 （ 1）首先 老師設(shè)疑：要研究寬度對(duì)材料抗彎曲性能的影響，根據(jù)我們準(zhǔn)備的材料，大家想想，怎樣來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)生各持己見(jiàn)，有的會(huì)說(shuō)：把不同寬度的紙橫梁放在用書做成的“橋墩”上，然后在它們上面放墊圈，當(dāng)它們彎曲程度相同時(shí)，承受墊圈多，抗彎曲的能力就大。不變的量有：厚度、長(zhǎng)度、架空的長(zhǎng)度、放墊圈的位置、放的力度、彎曲 的程度、“橋墩”的高度等。因此，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)讓學(xué)生充分討論實(shí)驗(yàn)中哪些量不改變？ 同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中先預(yù)測(cè)再實(shí)測(cè)，不但能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)注程度，更重要的是促使他們思考寬度與抗彎曲能力的關(guān)系。 表 2 紙梁的厚度與抗彎曲能力的測(cè)試記錄表 紙梁的厚度 （以粘在一起的張數(shù)計(jì)算） 毫米 (1 張 ) 1 毫米 (2 張 ) 2 毫米 (4 張 ) 抗彎曲能力的大小（放墊圈個(gè)數(shù)） 預(yù)測(cè) 實(shí)測(cè) 結(jié)論 （ 3）在學(xué)生交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上，問(wèn)：“實(shí)
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