人教版物理八下13聲音的特性5-wenkub
2022-11-30 09:31:04 本頁面
【正文】 用次聲波來進行交流的現(xiàn)象。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：用別的器材、方法能否探究？培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 【課前準(zhǔn)備】 布置有復(fù)讀機的學(xué)生將其帶到課堂上來，帶音樂磁帶。 2. 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 3. 不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。 【教學(xué)過程設(shè)計】 教師用吉它彈出幾個音，讓學(xué)生說出它們是否 相同？讓學(xué)生用口琴吹幾個音，說一說與吉它的音能否分辨出來？教師自己直接提出問題，平時我們聽到的聲音千差萬別，這是為什么呢？ 音調(diào)探究 引導(dǎo)學(xué)生思考有的聲音聽起來音調(diào)高，有的音調(diào)低。 由振動快慢不同，音調(diào)不同，引出頻率的概念。指出聲和聲音之間的區(qū)別：聲音是人能聽到的聲，而有些聲我們不能聽到。 關(guān)于超聲波和次聲波 的資料很多，教學(xué)中可以向?qū)W生補充有關(guān)的知識，例如海豚是如何利用超聲波的，動物在地震前的一些異常反應(yīng)與次聲波的關(guān)系等。讓學(xué)生比較形象地認識聲波，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。而蚊子翅膀的振動
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