人教版語文九上應有格物致知精神ppt課件-wenkub
2022-11-30 07:11:21 本頁面
【正文】 它了呢？為什么？ 六、格物致知精神僅僅應用于自然科學研究嗎？ 七、那么怎樣才是真正的格物致知精神？ 研討課文 一、課文論述的話題是什么？ 談談中國學生應該怎樣學習自然科學。 中國學生應該怎樣了解自然科學？ 第二部分（ 2～ 12段）： 分析問題。o)事 格物致知 彷徨 (p225。1936年 1月 27日出生于美國。 丁肇中 執(zhí)教： 郭友明 學習目標： 1．理解真正的格物致知的精神。整體感知 朗讀課文，說說課文論述的話題是什么，作者的觀點是怎樣的 ?理清作者從幾個方面來談問題的。 2．理解文章的論證方法。三個月后隨父母回到中國。ng hu225。 指出傳統(tǒng)教育的弊病，論述“格物致知精神”在科學上的重要性。 二、作者的觀點是怎樣的？ 應有格物致知精神。 以王陽明“格”院子里的竹子為例。 實驗的方法 你能舉一些例子嗎？
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