人美版美術(shù)二上奇妙的爬行教學反思-wenkub
2022-11-30 05:18:01 本頁面
【正文】 ，播放音樂，通過引導(dǎo)，并讓學生自己扮演一只一個爬行的動物，感受爬行，并且尋 找自己的爬行路線，想象自己的爬行環(huán)境。 本課主要是引導(dǎo)學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作。 孩子們通過觀察、表演、欣賞，很快進入狀態(tài)，畫得很好。在此項活動中，讓學生與昆蟲換位，使學生充分的感受動物的爬行的感覺，為下一步作畫進行了一定的鋪設(shè)。通過引導(dǎo)（教師也學著一種動物爬行展演），再讓學生自己扮演一只 本課主要是引導(dǎo)學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作。大自然界當中的爬行動物各式各樣，所以二年級的孩子對此可產(chǎn)生了極大的興趣。 本課的重點是通過觀察，回憶，來再現(xiàn)爬行動物的“奇妙”之處，難點是如何去以繪畫的形式表現(xiàn)爬行。 本課的重點是通過觀察，回憶，來再現(xiàn)爬行動物的“奇妙”之處，難點是如何去以繪畫的形式表現(xiàn)爬行。 為了讓學生進一步的了解動物的爬行，我又進一步展示了各種動物的爬行圖片，用圖片將孩子們帶入昆蟲的世界，讓他們認識、觀察各種各樣美麗的昆蟲，學生對此產(chǎn)生了極大的興趣，個個都瞪大了眼睛去觀察，并且發(fā)出了很大的贊嘆，可以看出學生對動物的了解不是很多，所以產(chǎn)生了驚訝，并且產(chǎn)生了討論。有的畫瓢蟲在聊天、交流，有的畫烏龜一家去旅行??而且昆蟲的花紋和造型都有了一定的夸張。 大自然界當中的爬行動物各式各樣，所以二年級的孩子對此可產(chǎn)生了極大的興趣。在此項活動中，讓學生與昆蟲換位，使學生充分的感受動物的爬行的感覺，為下一步作畫進行了一定的鋪墊。課改之后，我發(fā)現(xiàn)原來自己的課還停留在對物象的單純描繪上，沒有讓孩子得到更充分的發(fā)展。看到孩子們 的想象力在作品中得到了發(fā)揮，我不禁沾沾自喜，同時也問自己：是否還能引導(dǎo)他們再發(fā)展？有一些孩子畫得很快，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1