人音版音樂三上一只鳥仔教案1-wenkub
2022-11-30 05:08:38 本頁面
【正文】 位，第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)，曲式屬于典型的“起承轉(zhuǎn) 合”。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態(tài)，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調(diào)式， 2/4 拍，音域在九度內(nèi)。全曲統(tǒng)一、完美、形象地表現(xiàn)了孩子們天真、可愛和純潔的性格。 了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，鋼琴，打擊樂器（雙響筒、鈴鼓） 五、教學(xué)過程 一 、 師生問好，組織教學(xué) 同學(xué)們你們好！我是來自新昌城西小學(xué)的音樂老師，我姓梁。它們想看看這到底是一只什么鳥兒，從哪里來的？同學(xué)們讓我們一起來猜一猜！ 鳥兒說： “我來自祖國的寶島，那兒有一個美麗的澎湖灣；有景色怡人的日月潭。 師講解歌詞大意 一天清晨鳥仔和好朋友水雞一起從臺灣出發(fā)來大陸旅游，在飛行途中，鳥仔感到口渴，就來到一條水溝邊喝水，發(fā)現(xiàn)了這片美麗的森林，被這里的美景所吸引，不知不覺迷了路找不到回家的路了。 （設(shè)計意圖：避免個別學(xué)生認(rèn)為這也是鳥叫聲。） 3） 用“岋”分句模唱歌曲旋律 4） 按節(jié)奏念歌詞（讓我們把鳥仔它們的遭遇告訴森林里其它的鳥兒，讓它們也一起來找一找。 2） 找一找歌譜上面有一個什么記號（課件） 師對比有無下滑音的樂句，如：站在水溝 (伊都 )岋一個岋。你還能唱唱其他幾處嗎？ （設(shè)計意圖：對比教學(xué)讓學(xué)生能直觀得感受到不同之處，小學(xué)中低段的孩子善于模仿，充分利用這一點(diǎn)讓他們在模仿中尋找下滑音的動感，深切體會到下滑
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