人音版音樂三上一只鳥仔教案1-免費閱讀
【正文】 ） 四、 小結 臺灣是我們祖國媽媽的一個孩子，我們盼望它的早日回歸。讓學生分別嘗試，打四個小節(jié)的節(jié)奏 型。 2）播放歌曲伴奏，要求學生邊唱邊在四分休止符“ o”處用“ XX”拍出。請學生猜一猜哪一句是加了下滑音的。） 2）師分句彈奏歌曲旋律， 請學生彈舌模仿節(jié)奏。你們猜到我是來自哪里的嗎？ 原來這是一只來自臺灣的鳥仔，那它為什么會來到這片美麗的森林里呢，讓我們在歌聲中尋找答案。 有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。全曲四樂句，每句四小節(jié)，節(jié)奏型幾乎完全相同：X X︱ XX XX︱ XO XX︱ XO O‖。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。 三、教學重難點 能夠準確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現力的聲音來演唱。 （設計意圖：用提問的形式激起學生探究學習的興趣，充分調動起平時的學習積累，運用已有知識儲備去解決 問題。 （設計意圖：訓練學生的節(jié)奏感，為學習本課歌曲的節(jié)奏，以及按節(jié)奏讀歌詞，奠定基礎。再講解下滑音，使歌曲顯得生動有趣，富有動感。 歌曲情感處理 1）四個樂句分別用什么樣的心情演唱比較合適？分析：第一、第二樂句歡快、高興。 (課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型 ) 2）分工合作用打擊樂為歌曲伴奏 a) 拓展 同學們我們的努力有了回報，瞧群鳥給我們帶來了一個好消息，它們找到了鳥仔的朋友水雞。我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。同時通過模仿自己喜歡的小動物的聲音，培養(yǎng)善于觀察
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