人音版音樂三上《一只鳥仔》教案1-預(yù)覽頁
【正文】 了解臺灣是中國領(lǐng)土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。 有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。今天梁老師帶來了一段美妙的音樂，請你們用靈敏的小耳朵聽一聽，是誰在快樂的歌唱？（課件森林，鳥鳴聲） （二）故事形式導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練 在美麗的森林里住著各種各樣的鳥兒，他們快樂幸福地生活著。你們猜到我是來自哪里的嗎？ 原來這是一只來自臺灣的鳥仔，那它為什么會來到這片美麗的森林里呢，讓我們在歌聲中尋找答案。太陽落山的時候，水雞還站在田地邊呼喊著鳥仔，它找不到朋友好焦急好孤獨啊！看來，鳥兒遇到困難了，你們愿意幫助她們嗎？ （設(shè)計意圖：用孩子們喜歡的故事形式解釋歌詞大意，使學(xué)生對歌曲有一個初步的了解，為進一步深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。） 2）師分句彈奏歌曲旋律， 請學(xué)生彈舌模仿節(jié)奏。） 師念第一段歌詞；第二段歌詞接龍游戲，師念前半句，生接后半句。請學(xué)生猜一猜哪一句是加了下滑音的。并運用已經(jīng)學(xué)會的，舉一反三。 2）播放歌曲伴奏，要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“ o”處用“ XX”拍出。（課件：三種人物表情） （設(shè)計意圖：對歌曲的分析便于學(xué)生加深對歌曲的理解，三種表情讓學(xué)生很直觀地感受，更容易接受學(xué)習(xí)的信息。讓學(xué)生分別嘗試，打四個小節(jié)的節(jié)奏 型。） 2） 簡介歌曲《一只鳥仔》（課件：你還知道嗎？） 《一只鳥仔》原有四段，課本里選了前兩段，每段描寫了一種動物，分別是鳥仔、水 雞仔、雞母仔、鴨咪仔。） 四、 小結(jié) 臺灣是我們祖國媽媽的一個孩子，我們盼望它的早日回
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