鄉(xiāng)村大道教學(xué)設(shè)計(jì)之一-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 教材分析及設(shè)計(jì)思路： 《鄉(xiāng)村大道》這篇課文是郭小川在 20世紀(jì) 60年代所寫的詩歌，描繪了鄉(xiāng)村大道獨(dú)特的風(fēng)景，歌頌了勞動(dòng)人民樂觀向上的生活態(tài)度。教師在整個(gè)課堂中充當(dāng)一個(gè)搭建平臺(tái)的角色，引導(dǎo)學(xué)生去讀、思、議，為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、開放質(zhì)疑的空間，使學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，自己去體驗(yàn)，與詩人的心靈相碰撞。 理解課文，了解詩歌內(nèi)涵：經(jīng)歷風(fēng)雨，生活才有意義，才會(huì)更美好。 同學(xué)們，我國著名文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。說說你心目中的鄉(xiāng)村是什么樣的？補(bǔ)充寫上大道。 教 師簡介《鄉(xiāng)村大道》的寫作背景。（要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己用學(xué)過的方法解決。） （ 2）同桌分節(jié)朗讀課文，讀后交流，注意傾聽同桌的意見。 學(xué)習(xí)第 1節(jié)。 （ 4）詩人把鄉(xiāng)村大道比作了什么？從這個(gè)比喻句中，你知道鄉(xiāng)村大道有什么特點(diǎn)？ （ 5）交流。 學(xué)習(xí)第 2節(jié)。 （ 3）出示課件，展示鄉(xiāng)村大道險(xiǎn)峻、曲折的畫面。 詩人把鄉(xiāng)村大道比作了長橋、絲絳、險(xiǎn)峻的黃河和干涸的溝壑，詩人為什么比喻得如此形象呢？這與他的生活背景是息息相關(guān)的，那么，詩歌的哪一節(jié)描寫了詩人在農(nóng)村的生活？ 學(xué)習(xí)第 3節(jié)。根據(jù)學(xué)生的交流情況隨機(jī)指導(dǎo)朗讀第 2句。 （ 7）齊讀第 3節(jié)。） （ 3）自讀，你體會(huì)到什么？
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