烏塔教學(xué)設(shè)計之一-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??馬上拿糖給我吃⑷生存能力強(qiáng)。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解”？要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。（教師梳理、歸納學(xué)生提出的問題。⑴可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。”2．教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。這是一篇獨立閱讀文章，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己提出問題，自行商討解決，并組織學(xué)生起來搞一些辯論活動。教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語。：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會自立。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。⑵用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。）三、再讀感悟，研討釋疑1．學(xué)生帶著問題去讀書，認(rèn)真思考，自讀自悟。如有的同學(xué)會認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個人外出旅游，這樣太危險；有的同學(xué)會認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個人外出旅游，這對她今后的成長會有好處??（2）談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”這句話的理解。⑵生活經(jīng)驗豐富。如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。??給家里的每一個人買禮物。討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解。⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細(xì)，會待人接物。查找資料，分析原因，互相交流。威尼斯 羅馬 漢堡 米蘭 佛羅倫薩波恩 北京 柏林 上海 梵蒂岡城中國：德國：意大利：梵蒂岡：二、課文中寫了一些烏塔說的話和做的事，試對烏塔的這些言行發(fā)表你自己的看法。然后給家里撥個電話或寄張明信片。”三、就“烏塔的旅行”，你有什么評價，或受到什么啟發(fā)？簡要寫下來。）三、1．節(jié)約，有生活經(jīng)驗。四、略。大家知道她是誰嗎？（烏塔）對，她的名字叫烏塔。）（2）說說課文主要講了一件什么事。從哪些地方看出烏塔十分獨立？找出烏塔和作者的兩次對話讀一讀，想想你還體會到了什么？（1）指名讀作者的話。談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”這句話的理解。七、布置實踐作業(yè)１、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強(qiáng)獨立生活、自立自強(qiáng)的意識。歐洲是世界人口第三多的國家，僅次于亞洲和非洲。想想課文寫了一件什么事？把自己不懂的問題寫在微卡上。各小組質(zhì)疑本組內(nèi)還未解決的疑問。烏塔這樣做好不好？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我能理解下面詞語的意思：睡眼蒙眬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 愜意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 語塞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邏輯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反駁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿填空《烏塔》這篇課文主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一件事，我從中明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。二、初步學(xué)習(xí)課文感知生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。從這些描寫中你知道烏塔給作者留下了什么印象？除了經(jīng)驗豐富外作者偷偷的告訴我，烏塔還是一個熱情活潑的女孩子。請大家找到作者疑問的句子讀一讀好嗎？你是否也和作者一樣對烏塔獨自
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