豐碑第二課時教學設計8-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 叫來可以看出軍長心中充滿了對軍需處長失職的憤怒。 （ 2）軍長知道凍死的就是軍需處長時，他又是怎樣做的 讀課文，抓詞，談體會。 四、學習第二自然段。齊讀課題。 教學重點：學習課文第二自然段按事情的先后順序連句成段的方法。 第二課時 教學目標：通過學習課文，了解紅軍長征的艱苦生活，理解軍需處長的崇高品質，激發(fā)學生向革命先輩學習的感情。學習按事情的先后順序連句成段的方法。 教學難點： 豐碑的含義。 2 豐碑是什么意思 《豐碑》講述的故事是發(fā)生在什么時候的一件事文中為什么把大雪覆蓋的軍需處長成為豐碑呢 二、出示目標。 默讀，思考： （投影）軍長聽到警衛(wèi)員的報告后是怎樣做的為什么這 樣做注意帶點的詞，理解句子的意思。 3 軍長聽到前邊凍死一個人的消息后，先是一愣，表明事情發(fā)生得突然，沒有想到，接著他邊急步朝隊伍前面走去，表明他心里很著急。好像一尊雕像表達了作者對死者的崇敬之情。表達了軍長對軍需處長的崇敬，對失去戰(zhàn)友的悲痛。三至六句寫軍長趕到隊伍前邊看到了已經(jīng)凍死的
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