【正文】 讀（ ） 迷（ ） 警（ ） 漫（ ） 僵（ ） 續(xù)（ ） 彌（ ） ２ 按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，把下列句子排列好，在句子前的括號里，標出序號。（把軍需處長比做光亮透明的高大的石碑，表達了作者對這位偉大的紅軍戰(zhàn)士的崇敬心情。于是他慢慢地舉起了右手，莊嚴地行了一個軍禮，淚水濕潤了他的 眼睛。齊讀課題。 教學難點： 豐碑的含義。好像一尊雕像表達了作者對死者的崇敬之情。 １、齊讀，體會豐碑的含義。 6 （ ）水龍頭向茶杯里灌水。十五句寫軍長感情的變化。他渾身落滿了雪花，神情十分鎮(zhèn)定、自然。 1 《豐碑》第二課時教學設(shè)計 8 課文特點： 本文記敘了中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長正中得意見感人肺腑的故事，反映了長征中的艱苦生活，謳歌了軍需處長毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神。風雪中，一位老戰(zhàn)士， *著冰崖坐著，一動也不動，好像一尊塑像。七至十三句寫軍長心中的疑問、面部表情以及發(fā)怒時的語言。 （ ）又打開，關(guān)上，杯子還是不滿。