學(xué)會看病(2)-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 、語調(diào)適當(dāng) . ,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作 ,能寫出最想對爸爸媽媽說的話 ,表達(dá)自己真情實感 . ,與同學(xué)、父母溝通情感 ,建立良好的關(guān)系 . 4 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 ,讓學(xué)生回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例 . 教學(xué)過程 第一課時口語交際 談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境 ◆談話導(dǎo)人 .我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相 同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?.(板書：父母的愛 ) ◆再現(xiàn)情境 .多媒體出示口語交際中的三個生活中的小故事 . 創(chuàng)設(shè)情境，展開討論 ◆提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法 ? ◆小組交流，形成觀點 . ◆全班交際，模擬交際情境 .讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點進(jìn)行辯論，在觀點的碰撞中形成正確的觀點 . 聯(lián)系實際，感悟父母之愛 ◆聯(lián)系實際 .你在生活中有過類似的事嗎 ?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?. ◆小組合作，互說互評 . ◆全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑 .教師注意交際時的習(xí)慣的培養(yǎng) . 5 拓展延伸，溝通情感 ◆模擬場景 .如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?.(師生模擬交際 .)如果我是媽媽呢 ? ◆拓展延伸 .今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶?. 表揚(yáng)激勵 ,課堂總結(jié) 第一課時習(xí)作指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī)
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