【正文】 來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎 ? 小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?)(請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進一步掌握問路的方法 —— 周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達廣場、周浦步行街 ) 幼兒文明禮儀方案篇 2 教學(xué)目標 : 懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么 ?(播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現(xiàn)掌聲 ) 師：小朋友真厲害，都答對了。豆 豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎 ?(知道了，謝謝 )。現(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。 幼兒文明禮儀方案篇 1 活動目標： 在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。 嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。 (師生演，其余幼兒評價 ) 師：講故事 “ 肯定是我太沒禮貌了 ” —— 結(jié)束 討論 3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪 ?(因為豆豆沒有說清地址 ) 討論 4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對老奶奶說 ? 師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。其實，我們在請求別人幫助時都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。原來在問路時不但要禮貌地說、認真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。 掌握多種使大家快樂的方 法。 (二 )、用微笑傳遞快樂 體驗微笑：你會微笑嗎 ?做個最美的微笑給老師看。 . 禮貌待人，學(xué) 習(xí)使用禮貌用語。 3. 用小朋友提前準備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。 評價 ? 樂于親近新認識的朋友。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。第 二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 基本過程 一、導(dǎo)入過程 通過提問引出活動主題 a、教師： “ 如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做 ?” b、 “ 你應(yīng)該如何介紹老師 ?并讓她和你的爸爸媽媽認識 ?” 二、關(guān)鍵步驟 情景表演《作客》 a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依 b、教師重點示范介紹他人時的手勢 (以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹 )以及介紹的順序 (先介紹媽媽再介紹老師 ) 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》 比比看 a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好 ? 第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽 第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后 給四幅圖按先后順序編號 第一幅圖：老師來家里作客，剛進門 第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識 第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶 第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識 三、引歌套詞 可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動延伸 區(qū)域活動： “ 客人來訪 ” ： 在區(qū)域中設(shè)置 “ 茶吧 ” ，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀 開展 “ 客人來訪 ” 的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀 在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己 注意事項 在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌 用語并且行為舉止規(guī)范 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹 (先家長、后來客 。 讓孩子懂得要有禮貌地做客。 活動準備： 課件：雞媽媽活動圖片 。塑料墊子 若干塊。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么 ? 打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧 ! 啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。雞媽媽說 “ 小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧 !” 此時，引導(dǎo)幼兒說 “ 謝謝雞媽媽 ” 。好、好。她的點心店今天開業(yè)了。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。 幼兒文明禮儀方案篇 6 活動目標： 初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。 ” 出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧 !“ 小鴨你好呀 !”“ 小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家 !” (1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳 小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊 ?(不開心、不高興、很孤獨 )小鴨子應(yīng)該怎樣做呢 ?(找朋友 )咱們一起告訴小鴨吧： “ 小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧 !” 小鴨說： “ 謝謝 !謝謝 !” 我們怎樣說啊 ?“ 不 用客氣 ” (2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢 ? 師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀 ?小兔會跟小鴨一起游泳嗎 ?為什么 ?(因為小兔不會游泳 )小兔會怎樣說呢 ? (3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦 ?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢 ?小狗會怎樣說呢 ?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什