【正文】 讓人耳目一新。 新入職教師培訓(xùn)計劃【篇 2】 _月 _日，我在鎮(zhèn) __小學(xué)參加了聽課活動。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 (三 )解決問題方面 在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。 在探索并掌握 100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性 。 (二 )數(shù)學(xué)思考方面 在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。 初步感受 形 與 體 的聯(lián)系，初步感受 直線圖形 與 曲線圖形 的不同。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。下面是小編為大家整理的新入職教師培訓(xùn)計劃，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 新入職教師培訓(xùn)計劃【篇 1】 一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 班級學(xué)生 47 名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。 (二 )教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認(rèn)識人民幣，長方形、正 方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主 探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。 能 在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律 。在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性 。 在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。 在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的 學(xué)生。在活動中聆聽了 __老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》、 __小學(xué) __老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識》和 __執(zhí)教的《筆算乘法》，三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的 39。 _老師在教學(xué)《倍的認(rèn)識》中，制造了兩個風(fēng)浪： （ 1）、（課件出示 5朵的一組紅花），請學(xué)生說出：黃花是紅花的 _倍。 值得商榷的地方： _老師《認(rèn)識鐘表》的拓展練習(xí)中，設(shè)計的鐘面，上面沒有數(shù)字也沒有 12大格的顯示，但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面，為了讓其更準(zhǔn)確的認(rèn)時，是否可以出示 12 大格。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。評 即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué) 校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。時間不少于 6小時。 學(xué)情分析： 學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。 二、教學(xué)工作目標(biāo) 知識與技能： (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科 學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。有初步的觀察能力。有初步的信息收集能力。有初步的分析概括能力。 (2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的 .物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合 作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 成績目標(biāo)： 在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。 充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進一步的培養(yǎng)和提高。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的 39。 要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。 認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。 新入職教師培訓(xùn)計劃【篇 6】 一、這學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)。 在這一時期的開始、中期和結(jié)束時進行了分階段的教學(xué)檢查。并公布各專業(yè)課的出勤情況，以此來監(jiān)督老師和學(xué)生。 考過畢業(yè)設(shè)計和作業(yè)。 加強師資培訓(xùn)。 加強 “ 一體化教學(xué)模式 ” 的研究和推廣，建議學(xué)校配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。主要原因是教學(xué)督導(dǎo)人員對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐缺乏理解和認(rèn)識，沒有做好督導(dǎo)工作。其中 4名兒童有過幼兒園經(jīng)歷，熟悉幼兒園的活動和環(huán)境。例如： 。 針對我們班的優(yōu)劣勢和個別孩子的基本情況，要遵循小班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各領(lǐng)域的課程教育，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，幫助他們逐漸適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)他們的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子健康快樂地成長。通過游戲活動中的語言教學(xué)活動，兒童可以提高語言表達能力，自由扮演角色，自由表達，愉快交流 。這種方法可以培養(yǎng)孩子安靜聽故事的習(xí)慣。比如：什么樣的音樂做什么樣的事情；團洗手上廁所；喝水的時候排隊。主要措施是老師可以組織孩子的集體活動或者有趣的游戲，讓孩子感受到集體的快樂，熱愛自己的集體，大膽表達自己的各種心情。但與此同時，很多孩子還是有一些情況，任性、固執(zhí)、脾氣暴躁、依賴性強、以自我為中心、愛聽好話、不愿意自己吃飯、比較挑食、情緒波動比較大，需要老師進一步教育和關(guān)心。 二、五大教育目標(biāo)領(lǐng)域： (a)健康： 喜歡上幼兒園，有自己的朋友，愿意參與集體生活。 ，愿意參加體育活動。 (2)語言： 能聽懂普通話，并學(xué)會普通話。 (3)科學(xué)： ，有初步的好奇心和求知欲 ：充分利用各種感官，看、摸、聽、嘗、感知經(jīng)常接近的事物，豐富生活體驗 ，獲得膚淺的科學(xué)經(jīng)驗。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎 實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。 四、具體要求 （一）政治素質(zhì)要求 ，具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會 “ 說課 ” （即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔(dān)公開課，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。 每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。 （ 1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進行教法的具體指導(dǎo)。學(xué)校要求未滿 5年青年教師一定要參加 “ 一課三議 ” 活動；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課，一個學(xué)期向全校上一次匯報課。 第一步，新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好 “ 一課三議 ” 工作；上好 “ 月匯報課 ” 和 “ 學(xué)期匯報課 ” 。綜合考 評得到學(xué)生的信任 ，可接任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“ 一課三議 ” 、 “ 月匯報課 ” 和 “ 學(xué)期匯報課 ” 。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。 我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求 35 歲以下的青年教師一是推進參與學(xué)校立項的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定 35 歲以下的青年教 師每三年必須承擔(dān)完成一項市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項課題研究。三是學(xué)校對課題（立項、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴大學(xué)