人教版小學(xué)音樂五下卡普里島教案-wenkub
2022-11-30 00:47:50 本頁(yè)面
【正文】 。 階段目標(biāo)：感受《 我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí) Fine 的反復(fù)記號(hào)，準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。 《卡普里島》教案 同心縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張廣成 教學(xué)內(nèi)容 1．歌曲。 能夠運(yùn)用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。了解意大利文化。 二、新授歌曲 階段目標(biāo)：用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》 （一）聆聽與感受 初聽歌曲 師：下面我們?cè)賮砺犚皇滓獯罄枨?，聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣 的感受？ 生：欣賞歌曲并回答問題（卡普里島、情緒歡快、熱情、明朗） 師：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個(gè)美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，島上的人們無憂無慮、幸福的生活與湛藍(lán)的大海和白色的小屋，構(gòu)成了一幅和諧的畫卷，是一個(gè)優(yōu)美的旅游勝地。邀請(qǐng)五位同學(xué)共同演示，其中兩位同學(xué)分別舉寫有 D． C．及 Fine 的卡片，其他三位同學(xué)扮演小節(jié)線。 找出并解決難點(diǎn)，比較 5 13 與 05 13 演唱時(shí)的不同感覺 （ 05 13 使人感到音樂 更加歡快有活力）。 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲（唱出卡普里島的美麗） 。 即興創(chuàng)編 將“卡普里島”改為我們家鄉(xiāng)的“寧夏川”，用熱愛家鄉(xiāng)的感情唱一唱這首歌曲，更能深刻地體會(huì)了歌曲熱情、奔放的情緒。 生：欣賞《圖蘭多》中的片段。 生：欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。 六、課堂小結(jié) 評(píng)出優(yōu)勝小隊(duì)，課后統(tǒng)計(jì)加分。通過給學(xué)生介紹色彩斑斕、不同風(fēng)格的音樂，介紹世界各地不同的自然風(fēng)光，增加學(xué)生對(duì)音樂的理解。對(duì)世界各國(guó)的音樂有了初步的印象。 （ 2） 能力目標(biāo)：學(xué)生用歡快、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲，達(dá)到聲音和諧、音量均衡以及音色的統(tǒng)一 ，能夠運(yùn)用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。 二、說教法、學(xué)法： 說教法：在這節(jié)課中我運(yùn)用的教法是引導(dǎo)法和情境法教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中陶冶了情操，體驗(yàn)了音樂表達(dá)的情感，提高了學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。請(qǐng)其他同學(xué)下來走一走演奏的路線。對(duì)于弱拍起唱的歌曲，任教師怎樣示范，始終有部分學(xué)生不能非常準(zhǔn)確撿掌握。 播放歌曲《我的太陽》。 （采用情景模擬法演示。第一樂段 前三個(gè)樂句運(yùn)用了八分休止符，是從強(qiáng)拍的后半拍起唱的，屬于弱拍起唱的歌曲。 指導(dǎo)弱起拍唱準(zhǔn) 后 。由我先對(duì)第二樂段進(jìn)行范唱，再請(qǐng)同學(xué)們隨琴伴奏用 “l(fā)u” 哼唱旋律，讓學(xué)生注意連線的唱法，唱準(zhǔn)拍子。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法同第一樂段，學(xué)生隨伴奏演唱。在創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)中我充分滲透了這一教學(xué)理念。 第三環(huán)節(jié)： 拓展延伸
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