人美版美術二上泥條頭像教學設計詳案-wenkub
2022-11-30 00:03:04 本頁面
【正文】 愛的一家人，你們一定會像爸爸媽媽一樣愛著 它 們。 輔導創(chuàng)作過程中有問題的小組。（課件放映） 從不同的角度看看這一組泥條頭像，說一說做立體的泥條頭像，應該注意些什么？（搓條、盤筑、捏形、裝飾） 從使用材料上看這兩個泥條頭像有什么不同？（面團，橡皮泥） 從外形上看這幾個泥條頭像有什么不同？ 可以用哪些方法進行 盤筑 ？ （橫著、豎著、斜著） 你喜歡這兩個泥條頭像嗎？（表情、色彩、形狀） （二） 課件播放 —— 大膽地想： 想一想用這些泥怎么把瓶子變成有趣的泥條頭像？ （學生回答 —— 課件播放步驟）難道一個瓶子只能變成一個泥 條頭像嗎？是的，只要我們用心思考并開動大腦奇思妙想就一定能變出更多的頭像，（課件展示）還可以更多 ?? （三） 課件播放 —— 仔細地看： 游戲 —— 《開心一刻：我最像》 讓我們一起學一學這些作品中的人物頭像表情吧 —— （規(guī)則：當老師說“立正”時學生看屏幕，當老師說“開始”時學生轉身面向家長學頭像的表情，家長認為孩子學得像就鼓鼓掌，學得不像就搖搖頭） 欣賞學生作品：看一看這些瓶子都被小朋友變成了什么樣的泥條頭像？ 這些泥條頭像你最喜歡哪一個？為什么？ 三、 學生作業(yè)，教師巡視指導： 大家這么喜歡泥條頭像聽聽它說了些什么 —— （ 一）布置作業(yè)要求：（播放錄音） 親愛的小朋友： 請兩人一組 一同 構思并 制 作一個有趣的泥條頭像，比一比哪組的 作品 創(chuàng)意最新穎 ，表情最有趣 ，顏色最鮮艷，而且合作最愉快。就讓我們伴隨著這種快樂把一首好聽的歌曲獻給最最親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶 —— （一） 播放《泥娃娃》音樂，邊唱邊表演。 作業(yè)要求： 請兩人一組構思并制作一個有趣的泥條頭像，比一比哪組的創(chuàng)意最新穎，外形最獨特，顏色最鮮艷，而且合作最愉快。 3. 感受美術創(chuàng)作的樂趣，提高學生的觀察能力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。難點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出造型新穎生動的泥條頭像。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，降低了難度，產(chǎn)生了情趣，并以此了解變廢為寶。應用 教材分析： 本堂課是人美版第三冊第十一課，《泥條頭像》，屬于設計應用學習領域的課程。通過本課的學習，學生豐富了視覺、觸覺和是審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術實踐能力。這是對學生更高層次的要求。 在合作過程中培養(yǎng)學生團結友愛和互相幫助的好品質(zhì)。 教師教具準備： 課件 、課題、板書、《泥娃娃》及背景音樂、橡皮泥。 （二） 談話，播放課件： 小朋友，今天老師帶來了一些 有趣 的泥娃娃，看看它們 表現(xiàn)的是什么部位的特征？ 有什么特別的地方？ （這些都是由泥條做成的頭像，我們把它們稱之為“泥條頭像”下面就讓我們一起進入美侖美奐的泥 條頭像世界去學習和制作泥條頭像吧！） （三） 出示課題：泥條頭像 二、 新授部分： 課件展示： 在泥條頭像世界如果大家能做到 盡情地說、大膽地想、仔細地看。 (二 )同桌討論如何制作，怎樣做？
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