冀教版六年級上冊最美好的禮物教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-11-29 22:36:56 本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生在生活中樂于給予、樂于奉獻的情感。 《最美好的禮物》教學(xué)設(shè)計 東關(guān)小學(xué) 趙建玲 教學(xué)目標(biāo) ： 通過自主學(xué)習(xí)正確認(rèn)讀四個要求會認(rèn)的字，掌握六個要求會寫的生字。 教學(xué)重點 ： 圍繞保羅兩次猜錯，仔細(xì)品味重點語句（包括描寫小男孩語言、動作、神態(tài)和保羅語言、心理活動的句子），從字里行間感受小男孩兒美好的心靈。 板書課題：最美好的 禮物 (齊讀 ) 這篇課文是按照什么順序敘述的。 全班匯報交流： （一）保羅第一次猜錯： 投影出示：“我希望，”小男孩兒接著說，“我希望也能當(dāng)一個那樣的哥哥。 （ 1）抓住 “圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去， 有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。 （ 2）抓住小男孩兒和保羅的對話。但是，他想錯了。 師：保羅以為小男孩在炫耀，可是他又錯了。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生抓住 “三步并作兩步、扶著、安置、緊靠 ”這些動詞體會小男孩兒對弟弟的關(guān)愛?！? （ 1） 通過品味小男孩對弟弟的說的話，體會到小男孩兒對弟弟許下的承諾，讀出對未來的企盼，進一步感悟?qū)Φ艿艿膼邸ＪフQ節(jié)即將來臨，別的孩子在大街上奔跑、歡呼，在節(jié)日的櫥窗前挑選好自己喜愛的圣誕禮物的時候，這個殘疾的弟弟卻只能？他的心情應(yīng)該是？ 學(xué)生暢談，想象。保羅、小男孩、弟弟收到的“最美好的禮物”分別是什么呢？ 師： 這份最美好的禮物不僅送給了保羅，也送給了大家，讓我們深深地感受到了“給予別人，快樂自己” 五 、拓展延伸 師：在生活當(dāng)中，你一定享受過給予的快樂，給予是一
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