人教版物理八下13聲音的特性ppt課件2-wenkub
2022-11-29 19:14:16 本頁面
【正文】 通過利用身邊隨手可得的材料（ 如梳子 尺等 ）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將不易觀察的現(xiàn)像（ 如男女聲帶振動(dòng)頻率的不同 )換做易觀察的現(xiàn)象。 ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察 分析身邊隨處可遇的聲現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。因此，需要老師引導(dǎo)他們，化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體，化不可視為可視。老師可用手勢(shì)來表演聲帶，由低音到高音（ 1 2 3 4 5 6 7 i）震動(dòng)越來越快，這樣不僅利于學(xué)生的理解，加深應(yīng)像，還大大的活躍課堂氛圍。 小結(jié)論： 描述震動(dòng)快慢的 物理量是 頻率 引出頻率 音調(diào) 頻率：物體在 一秒內(nèi) 震動(dòng)的 次數(shù)。 得出結(jié)論 音調(diào) 男女聲帶比較 男生聲帶 女生聲帶 既寬又厚 聲音沉悶 音調(diào)低（振動(dòng)頻率低） 既窄又薄 聲音尖細(xì) 音調(diào)高（振動(dòng)頻率高） 為何有這種區(qū)別？ 知識(shí)的深化 男女聲帶發(fā)聲不同的探究 (1) 音調(diào) 讓這兩個(gè)人轉(zhuǎn)圈， 哪個(gè)轉(zhuǎn)的快些？ 較廋的人身體輕巧 轉(zhuǎn)的快些 音調(diào) 用同樣大小的力推這兩個(gè)箱子哪個(gè)箱子更容易動(dòng)起來？ 較小的箱子輕巧 推起來比較容易些。 將伸出桌子的尺逐漸加長(zhǎng)，撥動(dòng)尺時(shí)，音調(diào)怎樣變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 發(fā)生震動(dòng)的是尺伸出桌面的部分。 音調(diào) 我將放一段截自 《 西游記 》的視頻，（豬八戒被派去探山睡著了，孫悟空變蒼蠅擾他 ） 使課堂緩有急，讓學(xué)生調(diào)整到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。 把低于 20Hz的聲音叫 次聲波 ， 因?yàn)樗麄円训陀谌祟惵犛X的下限。 物理學(xué)中聲音的強(qiáng)弱叫 響度 。 響度是跟物體的 震動(dòng)幅度 有關(guān)嗎？（ 水到渠成的提出將要研究的問題。先輕敲再重敲，聽兩次鼓面發(fā)出的聲音，比較小球被彈開的幅度。所以啟迪學(xué)生借助外物 —— 小球來觀察鼓面的震動(dòng)情況 。 響度 知識(shí)的深化 影響響度的另外一個(gè)因素 在操場(chǎng)上體育課，老師發(fā)出口令： “ 集合 ” ，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒聽清楚。 響度 我已經(jīng)知道了： 響度 與發(fā)聲體的 振幅 有關(guān)，振幅 越大 ，響度 越大 ；振幅 越小 響度 越小 。 比如：熟人講話，不用看就知道是誰在說話。 音色 我已經(jīng)知道了： 音色 與發(fā)聲體的 結(jié)構(gòu)
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