人教版物理八下13聲音的特性ppt課件2-資料下載頁
2024-11-18 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】物理八年級(jí)上冊(cè)·知道決定聲音的音。從而使學(xué)生對(duì)聲音聲音有進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)今后的聲學(xué)研究打下基礎(chǔ)。聲體的震動(dòng)幅度有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。及將其簡(jiǎn)單的應(yīng)用于生活。讓其初步了解實(shí)驗(yàn)解決問題的思想。男女聲帶振動(dòng)頻率的不同)換做易觀察的現(xiàn)象。給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺及聽覺的沖擊力。找出影響音調(diào)和響度的因素，并加以區(qū)分。情感態(tài)度與價(jià)值觀。然和諧之美的情操。響度）十分模糊，甚至存在錯(cuò)誤的理解。力和語言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。因此，需要老師引。又窄的紙條喻做女生聲帶。頭大致的去感受。老師可用手勢(shì)來表演聲。應(yīng)像，還大大的活躍課堂氛圍。用塑料片撥梳齒，隨著撥動(dòng)速度的加快，為何有這種區(qū)別？讓這兩個(gè)人轉(zhuǎn)圈，子哪個(gè)箱子更容易動(dòng)起來？邊緣，伸出一頭。會(huì)有這樣的變化？隨著尺逐漸加長(zhǎng)，較輕巧的東西震動(dòng)起來較容易，音調(diào)較高。學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。堂內(nèi)容，活躍氣氛。過蝴蝶飛舞的聲音？聽覺的頻率范圍。
【正文】 小球被彈開的幅度。 這里設(shè)計(jì)敲鼓，而不是傳統(tǒng)的敲音叉，因?yàn)榍霉牟磺靡舨媛曇袈牭母宄?，現(xiàn)象對(duì)比也更明顯。 敲鼓，鼓面震動(dòng)發(fā)聲。但鼓面震動(dòng)幅度不易觀察對(duì)比。所以啟迪學(xué)生借助外物 —— 小球來觀察鼓面的震動(dòng)情況 。 響度 重敲 小球彈開的 幅度大 （鼓面 震幅大 ），響度 大 。 輕敲 小球彈開的 幅度小 （鼓面 震幅小 ）， 響度小。 響度 得出結(jié)論 響度 跟發(fā)聲體的 振幅 有關(guān)，振幅 越大 ，響度 越大 ；振幅 越小 ，響度 越小 。 響度 知識(shí)的深化 影響響度的另外一個(gè)因素 在操場(chǎng)上體育課，老師發(fā)出口令： “ 集合 ” ，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒聽清楚。這說明響度還與發(fā)聲體的什么有關(guān)？ 引入 讓學(xué)生明白響度是人耳能聽到的聲音大小，而不是發(fā)聲體發(fā)出的聲音大小 。 聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。距發(fā)聲體 越遠(yuǎn) ，聽到的聲音 越小 。 響度 我已經(jīng)知道了： 響度 與發(fā)聲體的 振幅 有關(guān)，振幅 越大 ，響度 越大 ；振幅 越小 響度 越小 。 響度 還與距發(fā)聲體的 遠(yuǎn)近 有關(guān)，距發(fā)聲體距離 越遠(yuǎn) ，聲音 越分散 ，響度 越小 ；越近 ，響度 越大 。 音色 放一段樂器演奏曲， 問：這段樂曲，由哪幾種樂器演奏的？你是根據(jù)什么判斷出來的？ 引入 從而引出樂音的另外一個(gè)特 征 —— 音色 音色 音色與什么有關(guān) 音色因發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同而不同。 不同的人的聲帶不同，在發(fā)聲時(shí)就產(chǎn)生了不同的音色，我們憑音色就可以辨別是誰在說話 。 比如：熟人講話，不用看就知道是誰在說話。 老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，我不用看就知道是誰在講話 音色 感受音色的不同 同一個(gè)人的音色會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及飲食、起居、健康訓(xùn)練等因素變化 比如：男同學(xué)的聲音會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，變得更加沉悶；女同學(xué)的聲音會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，變的更加尖細(xì)。 音色 音色在生活中的應(yīng)用 買瓷器時(shí)，我們用手敲敲瓷 器，通過聲音就能夠判斷瓷 器的好壞。買西瓜時(shí)敲敲 就知道生熟 。 音色 我已經(jīng)知道了： 音色 與發(fā)聲體的 結(jié)構(gòu)材料 有關(guān) 做一個(gè)小樂器，并附上說明（包括制作方法，操作方法）
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