華師大版七上第12課東漢的強(qiáng)盛2-wenkub
2022-11-29 18:53:14 本頁面
【正文】 簡單，但要把內(nèi)容歸納起來，也是有一定難度的。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)漢朝的歷史，將同學(xué)們將書翻到： 第 12課 東漢的強(qiáng)盛 （板書，以下綠色黑體字為板書內(nèi)容） 〔閱讀教材〕（ 約 10分鐘） 下面給同學(xué)們 5分鐘時間，請大家認(rèn)真閱讀教材，看書時用筆標(biāo)出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書之后，我會要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。 ⑥ 引導(dǎo)學(xué)生以討論的形式比較 “ 興武中興 ” 與 “ 文景之治 ” 的異同，總結(jié)古代盛世凹面的出現(xiàn)的共同原因，即統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦；統(tǒng)治者善于用人、納諫；統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)維護(hù)國家統(tǒng)一；行之有效政策的長期堅(jiān)持，有持續(xù)性和穩(wěn)定性等待。同時，對光武帝重視教育 也可作一定評論。歷代史書黨將西漢稱為前漢，東漢稱為后漢則是從時間上指稱。 ③ 介紹 天干地支表及十二生肖，教會學(xué)生換算農(nóng)歷與公歷、干支紀(jì)年與生肖的方法。 第 12 課 東漢的強(qiáng)盛 〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1．知識識記 要求學(xué)生了解光武中興的主要內(nèi)容以及東漢衰敗的主要史實(shí)。 3．情感教育與價值觀 通過講解柔術(shù)治天下和以文治為主要特征的 “ 光武中興 ” 對社會穩(wěn)定和 經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的推動作用，使學(xué)生懂得國家的興旺，社會的進(jìn)步離不開文化事業(yè)的繁榮。 ② 介紹課文小字部分，讓學(xué)生懂得，王莽改制是一場失敗的改革，它不但沒有解決嚴(yán)重的社會問題，反擊了社會矛盾，以此作為 “ 光武中興 ” 的鋪墊。關(guān)于 “ 中興 ” 一詞可稍作解釋：由衰弱轉(zhuǎn)入重新興盛。 2．東漢衰敗 ① 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文及小字分析東漢衰敗的原因，即年幼的皇帝被各種勢力左右、地方割據(jù)勢力猖獗 、農(nóng)民起義爆發(fā)等，并指出具體表現(xiàn)，諸如官僚、地方兼并土地、官僚宗族世代把持政權(quán)，左右選官輿論、大地主擁徒附和私人武裝家兵等等，指出這是東漢末年形成割據(jù)勢力的原因，更是三國分立的歷史根源。 〔合書布點(diǎn)〕（ 約 10分鐘） △ 采點(diǎn)布點(diǎn) 學(xué)生閱讀完教材后，
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