20xx秋北師大版語(yǔ)文九上第二單元通感表現(xiàn)1-wenkub
2022-11-29 16:29:45 本頁(yè)面
【正文】 ” 是聽(tīng)覺(jué)感受， “ 甜 ” 是味覺(jué)印象， “ 美 ” 是視覺(jué)享受，為什么可以用 “ 甜美 ” 形容 “ 歌聲 ” 呢？為什么可以用觸覺(jué)感受 的“寒” 形容視覺(jué)形象 的“月”呢？ 其實(shí)，這些語(yǔ)句都運(yùn)用了一種特殊的修辭手法 —— 通感。 評(píng)價(jià)任務(wù)： ?！北菊n旨在進(jìn)一步了解寫(xiě)作中想象力的重要，延伸到“通感”和藝術(shù)表現(xiàn)中加以理解。對(duì)本單元所學(xué)課文進(jìn)行再閱讀，了解和學(xué)習(xí)作品中通感的運(yùn)用。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)： “多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。 教學(xué)目標(biāo)： 通感這一特殊的修辭手法， 理解通感修辭的表達(dá)效果 。 ，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用通感這種修辭。 二．走近定義 —— 解釋之中知通感 指導(dǎo)語(yǔ)：“通感”是一種怎樣的修辭手法，究竟何為通感？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文給通感下個(gè)定義。 教師引導(dǎo)：我們來(lái)分析最后兩位同學(xué)所找的句子， 這兩段文字 出自哪篇課文，分別是 從什么角度來(lái)寫(xiě)聲音的？ （《 老殘游記 的文學(xué)技術(shù)》 第一處 是從人的感覺(jué)，第二處 是從視覺(jué)。下面 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，從日常生活中，尋找運(yùn)用通感修辭的句子，談?wù)勀愕睦斫狻? 學(xué)生 4：“他炒的 菜 色香味俱全 ”， 將視覺(jué)與嗅覺(jué)和味覺(jué)連通起來(lái)。 ?? 總結(jié)：通感有一種神奇的修辭手法，它在 我們的日常生活中運(yùn)用非常廣泛，在口語(yǔ)交際中如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用通感，它能增強(qiáng)語(yǔ)言的新奇感，引起聽(tīng)者審美的再創(chuàng)造?！? （ 莫言《紅高梁》 ） 賞析：這 兩句話 運(yùn)用通感的修辭手法 ，巧配詞語(yǔ)，妙造句子， 用
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