學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究-wenkub
2023-03-27 01:13:21 本頁面
【正文】 ? 學校課程建設； 教學改革 ? 德育創(chuàng)新與學生管理改革 ? 教師創(chuàng)新、教育發(fā)展與教師研究制度的建立 實施創(chuàng)新教育 ? 引導教師明確為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務的目標 ? 創(chuàng)新人才的基本要素： ? （ 1）知識（ 2）創(chuàng)新意識（ 3）創(chuàng)新思維（ 4）創(chuàng)新能力（ 5）創(chuàng)新人才的品德特征 （二）學校創(chuàng)新的核心是教師創(chuàng)新與校長創(chuàng)新 ? 教師的創(chuàng)新：教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命。 ? ②從其環(huán)節(jié)上看，它涉及：決策、執(zhí)行與實施、監(jiān)督與保障等 ? ③從范圍上看，它涉及學校內部與學校外部兩個方面 ? ④從對象上看，它涉及人、財、物、事、時間等 ? （ 2）學校領導 ? ① 在現(xiàn)代學校制度中，學校領導即是：以校長為核心的學校管理團隊 引導 教師形成和明確學?？茖W的教育理念，并不斷推進學校教育理念的更新， 引導 學校組織與教師形成和明確可操作的、不斷發(fā)展的教育目標， ? 通過民主方式 建立 能夠鼓勵教師、學生和家長積極、主動參與，并充分 發(fā)揮 教師和學生的創(chuàng)新精神的學校管理制度，確立 有效開發(fā)和科學配置學校資源的原則， 指導 學校教學組織激勵和協(xié)助教師改進教育教學，增進學生學習成效，整體 提升 學生發(fā)展和教師發(fā)展水平， 提高學校資源效益的學校管理活動 。 ? ②從對象上看，它以“人”為主 ? ③從內容上看，它以“理念、目標、愿景、制度”等為主 ? ④從環(huán)節(jié)上看 ,它以決策為主 ? （ 3）學校行政 ? ①它有雙重含義：第一，相對于學校中的黨務、政治組織等而言，它是指對學校教育教學活動以及與此直接相關的事項的管理；第二，相對于領導而言，它是指對學校日常的、具體事務的處理。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才”。 ? （ 4）校長創(chuàng)新的方法 ? （ 5）校長創(chuàng)新的途徑：傾聽、咨詢、思考 （ 4）校長創(chuàng)新的方法 ? 尋找學校發(fā)展的空白點 ? 尋找學校工作中的缺點與解決思路 ? 尋找學校發(fā)展的交叉點 ? 尋找學校發(fā)展的重點 ? 尋找學校發(fā)展的難點 （三）學校特色 ? 辦學特色的基本特征 ? 辦學特色的評價標準 ? 辦學特色的形成過程 辦學特色的基本特征 ? 先進性、獨特性、實踐性和一定程度的超前性； ? 層次性、重點性與辦學思想體系的
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