學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究(已修改)
2025-03-16 01:13 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略 與規(guī)劃研究 主講人： 文新華 目 錄 ? 一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義 ? 二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略 ? 三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義 ? （一）是校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)、管理、行政中的角色定位所決定的 ? （二）是學(xué)校的特性所決定的 ? （三）是市場(chǎng)的特性所決定的 ? （四）是學(xué)校獲得與開發(fā)外部資源的基礎(chǔ) （一）校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)、管理、行政中的角色定位 ? 管理、領(lǐng)導(dǎo)、行政的相互關(guān)系 ? 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)角色 ? 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) 管理、領(lǐng)導(dǎo)、行政的相互關(guān)系 ? （ 1）學(xué)校管理： ? ①是指“對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)中的人、財(cái)、物、事、時(shí)間等進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、控制以及開發(fā)、配置、維護(hù)學(xué)校資源的過(guò)程”。 ? ②從其環(huán)節(jié)上看，它涉及：決策、執(zhí)行與實(shí)施、監(jiān)督與保障等 ? ③從范圍上看，它涉及學(xué)校內(nèi)部與學(xué)校外部?jī)蓚€(gè)方面 ? ④從對(duì)象上看，它涉及人、財(cái)、物、事、時(shí)間等 ? （ 2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ? ① 在現(xiàn)代學(xué)校制度中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)即是：以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì) 引導(dǎo) 教師形成和明確學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，并不斷推進(jìn)學(xué)校教育理念的更新， 引導(dǎo) 學(xué)校組織與教師形成和明確可操作的、不斷發(fā)展的教育目標(biāo)， ? 通過(guò)民主方式 建立 能夠鼓勵(lì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)積極、主動(dòng)參與，并充分 發(fā)揮 教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神的學(xué)校管理制度，確立 有效開發(fā)和科學(xué)配置學(xué)校資源的原則， 指導(dǎo) 學(xué)校教學(xué)組織激勵(lì)和協(xié)助教師改進(jìn)教育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，整體 提升 學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展水平， 提高學(xué)校資源效益的學(xué)校管理活動(dòng) 。 ? ②從對(duì)象上看，它以“人”為主 ? ③從內(nèi)容上看，它以“理念、目標(biāo)、愿景、制度”等為主 ? ④從環(huán)節(jié)上看 ,它以決策為主 ? （ 3）學(xué)校行政 ? ①它有雙重含義：第一，相對(duì)于學(xué)校中的黨務(wù)、政治組織等而言，它是指對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)以及與此直接相關(guān)的事項(xiàng)的管理；第二，相對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)而言，它是指對(duì)學(xué)校日常的、具體事務(wù)的處理。 （ 4）三者的相互關(guān)系 ? ①學(xué)校管理包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校行政 ? ②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校管理的核心 ? ③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校行政的核心 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)角色 ? （ 1）教育法的規(guī)定：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)及其他行政事務(wù)負(fù)責(zé)。 ? （ 2）校
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