【正文】 是打破常規(guī)，與時俱進。我們實現思維創(chuàng)新的過程，實際上就是破除和超越習慣的過程。 二、超越習慣 習慣成自然。 只有超越才有創(chuàng)新，超越既不是拘泥于現實的墨守成規(guī)，也不是脫離實際的憑空幻想。 第三節(jié) 超越自我 突破障礙就是突破自我，進一步說就是超越自我。 ，特別是社會生活或專業(yè)技術領域里的常見事物，許多人都 觀察思考過了。我們把思維開始時的切入角度，就叫做思維視角。服務員拿著這 5元心想： 5元分給 3人不好分，于是自己收起 2元，退給每個學生 1元，事后服務員自己心中不解：每個學生交 9元共 27元，自己拿了 2元總計 29元，可學生給了 30元，那 1元到哪兒去了？請大家?guī)退胍幌搿? 六、自我中心型思維 有些人特別固執(zhí)，思考問題時以自我為中心的心理狀態(tài)。 養(yǎng)成了直線型思維習慣，就不善于從側面、反面或迂回地去思考問題，不免回陷入思維的誤區(qū)。思維定勢有前面談到的經驗定勢、權威定勢、書本定勢等。但是思 維定勢不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。過去的思維影響當前的思維，形成了固定的思維模式 。 掌握思維的奇妙性 ， 只有經常把自己的思維置于有意識 、 自覺 、 不勝任的狀態(tài)才能不斷提出創(chuàng)新課題 ， 開展創(chuàng)新活動 。 了解發(fā)散思維的各種形式 ， 熟練掌握其中的 2— 3種并能有意識地用于創(chuàng)新活動 。 了解收斂思維的特點 、 作用 通過案例分析及訓練學會準確的提出問題 。 第一章 突破思維障礙第一節(jié) 常見的思維障礙 一、 思維定勢（習慣性思維） 思維：是一種復雜的心理現象，是人的大腦的一種能力。 思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。 思維慣性和思維定勢合起來我們就稱為思維障礙 。這種例子比比皆是，我們通過實例及練習來了解。 例：破案 三、權威型思維 對權威的尊敬甚至崇拜，不敢逾越權威半步，不敢懷疑權威的理論和觀點。 七、其他類型的思維 就是非常地不自信，由于過去的失敗或成績較差，受到過別人的輕視，產生了自卑心理。 第二節(jié) 擴展思維視角 一、思維視角的概念 人的思維活動不僅有方向，有次序，還有起點。 思維視角對于創(chuàng)新的重要性 ，從不同的角度去考察，就能更加全面地接近事物的本質。 二、擴展思維視角的方法 (一 )改變萬事順著想的思路 大多數人對于問題的思考，都是按照常情、常理、常規(guī)去想的，或者按照事物發(fā)生的時間、空間順序去想，這就是所謂的“萬事順著想”。超越是一個很高的境界，超越自我才是創(chuàng)新。 超越自我才能超越現實，超越自我，意味著思維方式的不斷創(chuàng)新，也意味著人生目標的不斷前移，最終達到進入自由王國的崇高境界。習慣一旦形成，是很難改變的。 三、超越經驗 經驗是以往閱歷與感性認識的積淀和凝結，無疑是很寶貴的。 四、超越自滿 自滿，是成功的大敵，也是創(chuàng)新的大敵。超前思維，就是超越現實的思維。 問題中心 3）獨創(chuàng)性 發(fā)散思維的本質 獨特性體現的是發(fā)散思維成果的新穎、獨特、稀有的特點，是發(fā)散思維的靈魂，屬于最高層次。 立體漁業(yè) 網箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體 立體開發(fā)資源 煤、石頭、開發(fā)產品 你還能想出什么樣的立體思維形式？ 2）平面思維 以構思二維平面圖形為特點的發(fā)散思維形式如用一支筆一張紙一筆畫出圓心和圓周 。如：化學能能產生電能 據此意大利科學家伏特 1800年發(fā)明了伏打電池 。 那么如何進行逆向思維呢 ？ （ 1） 就事物依存的條件逆向思考 ， 如小孩掉進 水里 ， 把人從水中救起 ， 是使人脫離水 ， 司馬光 救人是打破缸 ， 使水脫離人 ， 這就是逆向思維 。 一般在正方形中作三角形都容易從對角線 入手，但對角線的長度大于正方形的邊長， 所以反過來想，又組成三角形，又有相同的 邊長，那就要錯開對角線。 例 2 文化館搬遷 。 正象時間是一維的 ， 空間是多維的一樣 ， 橫向思維與縱向思維則代表了一維與多維的互補 。 （ 2） 橫向移出 把本領域的成功方法移到其他領域去 。 再如仿生技術等 。 通常人們遇到問題都是力圖盡快找到一種解決辦法 ， 只有當這種辦法有問題時 ， 才想到找第二種辦法 。 （ 2）有順序多路思維 如在做字、詞流暢性訓練時有順序發(fā)散 — 在日字上、下、左、右加筆劃構成其他的字；也可以無順序發(fā)散，如生產杯子：陶瓷的、搪瓷的、鋁的、不銹鋼的、塑料的、印花的、印上各種表的等等。這可以擺脫習慣性思路的束縛，敏銳及時地發(fā)現新視角，產生新思路。 如三洋電機的創(chuàng)業(yè)者這樣總結他經營企業(yè)的經驗： “ 作生意的要領與拉人力車攀登斜坡的要領一樣 ， 要利用 “ Z” 字型爬坡 ” 。一直到1774年才由英國天文學家赫舍爾加以認定； 物理學家福爾頓由于研究工作的需要，測量出了固體 氦 的熱傳導度，他運用的方法是正確的，而測出的結果卻比按過去理論的計算值高出 500倍，福爾頓面對這令人驚異的差距，不敢標新立異，擔心招致人們的議論、指責，沒有公布自己的測量結果，也沒有進一步地研究。 （ 2） 許多科學家認為知識體系的不斷重新組合是人類知識豐富發(fā)展的主要途徑之一 從這一角度看 ，近現代的科學的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來的 。 當然組合不是隨心所欲的拼湊 ，必須遵循一定的科學規(guī)律的有機的最佳組合 。 2. 基礎性作用 創(chuàng)新思維的技巧性方法中，有許多都是與發(fā)散思維有密切關系的。 為了報答她 ， 妖怪說可以滿足她三個心愿 ， 但婦女所得到的 ， 他的丈夫都可以得到雙倍 。兒子和 小狗先出發(fā)， 10秒鐘后父親才動身。我們向四面八方任意地層開想象時，也就是在進行發(fā)散思維。從流暢性，到變通性，再到獨特性，循序漸進，逐漸就可以進入較高水平的發(fā)散思維狀態(tài)。 5．在訓練時，也可能會出現其他思維形式，如想象、聯(lián)想、推想等，這也沒有關系，因為，發(fā)散思維訓練實際上也是一種綜合性的思維訓練。隨著各方面素質的提高，再經過發(fā)散思維訓練 (特別是在實踐中的自我訓練 )，大多數人的發(fā)散思維能力都會有很大的提高。 十、十、十、十、十、十、十、十、十、十。 小王笑著說我也用一句謎語回答你“先到者住 樓下”小張一聽知道小王是以謎解謎。而收斂思維也是為了解決某一問題，在眾多的現象、線索、信息中，向著問題一個方向思考，根據已有的經驗、知識或發(fā)散思維中針對問題的最好辦法去得出最好的結論和最好的解決辦法。 3．求實性 發(fā)散思維所產生的眾多設想或方案，一般來說多數都是不成熟的，也是不實際的，我們也不應對發(fā)散思維做這樣的要求。 三、收斂思維與發(fā)散思維的主要區(qū)別 (一 )思維指向相反 收斂思維是由四面八方指向問題的中心，發(fā)散思維是由問題的中心指向四面八方。沒有發(fā)散思維的廣泛收集，多方搜索，收斂思維就沒有了加工對象，就無從進行；反過來，沒有收斂思維的認真整理，精心加工，發(fā)散思維的結果再多，也不能形成有意義的創(chuàng)新結果，也就成了廢料。 這個方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目 標 ， 進行認真的觀察并作出判斷 ， 找出其中關 鍵的現象 ， 圍繞目標進行收斂思維 。 在實際生活中 ， 我們也常遇到選擇目標的情況 。 而后者則是學習了規(guī)范打字 ， 可以提高打字的速度和質量 。尋找這一條件，就是求異思維法。 第三章 想象思維與聯(lián)想思維 第一節(jié) 想象思維的特征與作用 一、定義 想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內已有的記憶表象進行加工、改造或重組的思維活動。 3．超越性 想象的最寶貴特性是可以超越已有的記憶表象的范圍而產生許多新的表象，這正是人腦的創(chuàng)造活動最重要的表現。 2．有意想象 有意想象是受主題意識支配的思維活動。再造型想象是根據他人的描述而在自己的頭腦中產生形象的心理過程?；孟胄拖胂笫莿?chuàng)造型想象的一種極端形式。 列寧說：“有人認為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。 創(chuàng)新活動中經常出現的靈感或頓悟，也離不開想象思維?！? 在無數發(fā)明創(chuàng)造中，我們都可以看到想象思維的主導作用。 否則任何工作都會失去目標 ， 變得繁瑣空洞 。 心理狀態(tài)如果處在積極、愉快、興奮的情況時，人就容易進行想象思維；如果處于消極、壓抑，甚至悲觀、沮喪的狀況，那就很難進入良好的想象思維。人的目的需要系統(tǒng)決定了人的思維積極性和活躍性。人有時需要交往，需要熱鬧，需要和別人產生思維碰撞，但有時也需要 孤獨，需要沉靜地思考。 在創(chuàng)新過程中運用概念的語義、屬性的衍生、意義的相似性來激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，它是打開沉睡在頭腦深處記憶的最簡便和最適宜的鑰匙。 3．概括性 聯(lián)想思維可以很快把聯(lián)想到的思維結果呈現在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的概括性。 4．聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的，想象思維的活運空間則是開放的，無限的。 3．二者可以互為起點，也就是說，想象思維可以在聯(lián)想到的事物周圍展開，同時，想象思維所獲得的結果又可以引起新的聯(lián)想。?春江、潮水、大海與明月（既相遠又相近）聯(lián)系在一起。（ 相反特征的事物或相互對立的事物間所形成的聯(lián)想。 類比聯(lián)想 類比法就是通過對一種事物與另一種（類）事物對比，而進行創(chuàng)新的方法。 (二 )為其他思維方法提供一定的基礎 聯(lián)想思維一般不能直接產生有創(chuàng)新價值的新的形象，但是，它往往能為產生新形象的想象思維提供一定的基礎。聯(lián)想思維就是思維操作系統(tǒng)的一種重要操作方式。接著，再一次全身放松。進入無意想象幾分鐘后，停止下來，恢復正常狀態(tài)，立即用筆把剛才頭 腦中閃過的形象、事物等記錄下來。 以下練習題，要在給出的信息的基礎上，大膽想象，形成新的形象，并提出解決問題的方法，將想象的結果記錄下來： （ 1）開發(fā)大西部需要改造沙漠，為了使沙漠綠化，你有什么新的設想 ? (2)常用的洗衣機中，衣物和水同時轉動，所以洗滌效果不理想，你能想象出改變這種情況的新的洗滌方式嗎 ? （ 3）居家防盜是一個人們十分關注的問題，除了安防盜門，你還能想出哪些高招 ? （ 4）假冒偽劣商品很多，防不勝防，你能提出防止假冒偽劣商品的幾條新措施嗎 ? （ 5）為了開拓廣大的農村市場，你能提出什么新的策略 ? (四 )幻想性想象訓練 幻想性想象可以看作是創(chuàng)造性想象的一種極端形式，其特點是幻想的結果遠遠超出了現實的可能性，甚至是很荒謬的，但其中 就包含了創(chuàng)造的成分，或者是創(chuàng)造的先導。 4） 想象云中的月亮 云中月亮露出一點 —— 露出半個 —— 露出大半個 —— 全部露出 。 第二，開始聯(lián)想后，每聯(lián)想到一件事物，就填寫在題目后的表中，直到不能再想為止，但不要急于求成。 就是 直接領悟的思維 。 直覺是人們在生活中經常應用的一種思維方式 。 諾貝爾獎獲得者 、 著名物理學家玻恩說： ? 實驗物理的全部偉大發(fā)現 ， 都是來源于一些人的 ‘ 直覺 ’ 。 只有 17%的人說沒有這種現象 。 豁然性與快速性：直覺憑以往的經驗 、 知識 ，直接猜度問題的精要 。 三 、 類型 藝術直覺：藝術家在創(chuàng)作過程中由某一個體形象一下子上升到典型形象的思維過程 。 2） 要有豐富的生活經驗 。 測試： 直覺測驗 1） 在猜謎語游戲中你是否成績不錯 ？ 2） 你是否喜歡和別人打賭 ， 賭運是否很好 ？ 3）你是否一看見一幢房子便感到合適與舒適？ 4） 你是否常感到你一見某個人 ， 便感到十分了解他 （ 她 ） ？ 5） 你是否經常一拿起電話便知道對