班組長培訓(xùn)之工作布置與督導(dǎo)-wenkub
2023-03-23 16:18:28 本頁面
【正文】 了解下屬的工作情況 —— 等； ? 了解的現(xiàn)狀與預(yù)先設(shè)定的工作計(jì)劃、工作標(biāo)準(zhǔn)或工作要求進(jìn)行比較，找出問題所在； ? ——客觀、具體、及時(shí)、對事不對人。 2/1/2023 2 案例分析： ? 請閱讀案例一、二、三，談?wù)勀南敕?，對您的班組工作有何啟發(fā)？ ? 學(xué)會(huì)合理分配工作任務(wù)是每一位班組管理者的職責(zé)和工作價(jià)值體現(xiàn)。 2/1/2023 3 一、班組長如何才能合理分配任務(wù) ? 對班里的每位員工擁有的技能 ， ? 根據(jù)不同員工的專長，建立輪流工作制度 ? 培養(yǎng) 的員工 ? 采取必要措施，改善員工的不良表現(xiàn) 2/1/2023 4 布置工作任務(wù)的步驟： ? 第一步： ； ? 第二步： ； ? 第三步： ； ? 第四步： 。 2/1/2023 10 ? 給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或考核兌現(xiàn)。 2023/3/22 12 施加控制 ? ： 根據(jù)被授權(quán)者的經(jīng)驗(yàn)水平來確定是嚴(yán)加控制還是相對地放手。 2023/3/22 14 ? 密切注意風(fēng)險(xiǎn)： 努力預(yù)測被授權(quán)者可能遇到的各種問題，列出所有可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)以及應(yīng)變措施，定期檢查各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的機(jī)率。這有助于被授權(quán)者感到被團(tuán)隊(duì)接納，從而激發(fā)他們的責(zé)任感。 ? ： 授權(quán)的最高形式是把整個(gè)項(xiàng)目的“責(zé)權(quán)”轉(zhuǎn)交給一個(gè)可靠之人。 2/1/2023 23 督導(dǎo)模式（二） 對虎頭蛇尾的員工 ? 說明完成任務(wù)所帶來的好處 —— ； ? 告訴他如果遇到困難， ； ? 與他一起制訂實(shí)施方案，安排 ； ? 發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，保證進(jìn)度； ? 也可讓他跟一個(gè)或幾個(gè)
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