【總結(jié)】第十一課割據(jù)與分立一、三國(guó)鼎立1、(1)教學(xué)目標(biāo)A、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)黃巾起義爆發(fā)后的局面。B、過(guò)程與方法:通過(guò)闡釋、朗讀課文和對(duì)第十課的回顧,體會(huì)造成混亂局面的的各種因素的作用。C、情感態(tài)度價(jià)值觀:從地方豪強(qiáng)勢(shì)力的惡性膨脹,看它對(duì)中國(guó)發(fā)展的消極作用。(2)操作程序:朗讀、劃線與闡釋(P42/1)——自學(xué)與
2024-12-09 07:55
【總結(jié)】第五課社會(huì)變革與百家爭(zhēng)鳴項(xiàng)目朝代時(shí)間主要內(nèi)容夏朝公元前21世紀(jì)“家天下”商朝公元前16世紀(jì)內(nèi)外服制西周公元前11世紀(jì)封邦建國(guó)東周公元前770年夏商周史簡(jiǎn)表《春秋》所記,在二百五十余年的春秋時(shí)代中,言“侵”者六十次,言“伐”者二百一十二次,
2024-11-18 13:24
【總結(jié)】第二課文獻(xiàn)與考古中的夏文化教學(xué)重點(diǎn):以傳世文獻(xiàn)和考古互為陰證的方式說(shuō)明夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。夏朝傳世文獻(xiàn)對(duì)夏朝的反映二里頭文化對(duì)夏朝的印證《禮記·禮運(yùn)》記載夏朝之前“大同之世”、“天下為公”二里頭文化地址河南偃師二里頭理
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】【閱讀質(zhì)疑自主探究】?、目的和作用分別是什么????。?????問題1:西域指哪里?玉門關(guān)陽(yáng)關(guān)西漢時(shí),把甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、蔥嶺以東,今新疆天山南北等地區(qū)統(tǒng)稱西域。(狹義)蔥嶺玉門關(guān)遺址羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)
2024-11-30 07:58
【總結(jié)】江蘇省鹽城中學(xué)2021—2021學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一年級(jí)歷史試題()命題人:陳勇張京晉審題人:朱光輝試卷說(shuō)明:本場(chǎng)考試100分鐘。一、選擇題(每小題3分,共90分):1、有學(xué)者認(rèn)為:“(光榮革命)不是一次微不足道的政變,也不是一次以建立?平衡憲法?為歸宿的政治
2024-12-02 23:25
【總結(jié)】民樂一中2021-2021學(xué)年第二學(xué)期中期考試高一歷史試卷命題人:李建忠第Ⅰ卷選擇題一.本卷共25小題,每小題2分,共計(jì)50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。:,國(guó)民政府發(fā)表的自衛(wèi)宣言
【總結(jié)】第4課唐朝的中外文化交流日本悉尼美國(guó)英國(guó)遣唐使的影響一、遣唐使方式:日本派使節(jié)到中國(guó)影響:對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)目的:學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的制度和文化時(shí)間:唐朝時(shí)期唐朝從貞觀年間開始,日本正式遣唐使來(lái)中國(guó)的有十多批,同來(lái)的還有
2025-08-16 00:10
【總結(jié)】·中華文明起源(考古發(fā)現(xiàn)與神話傳說(shuō))·夏文化(考古發(fā)現(xiàn)與后世文獻(xiàn)記載對(duì)比互證)·商朝文化(考古發(fā)現(xiàn)、當(dāng)時(shí)文字與后世文獻(xiàn)記載多重印證)紙上之材料地下之材料后世文獻(xiàn)中
2024-11-18 00:44
【總結(jié)】第四課封邦建國(guó)與禮樂文化一、封邦建國(guó)(1)教學(xué)目標(biāo):知道商周兩朝的更替;理解封邦建國(guó)體制和井田制;學(xué)習(xí)“多重印證”的史學(xué)方法;欣賞周朝青銅文化和玉器,培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代文化的興趣。(2)教學(xué)媒體:P14;P15/1;PPT。(3)操作程序:A——P14/1、2(劃線、闡釋和互動(dòng);朗讀;自學(xué));B——P14/“知識(shí)
【總結(jié)】“華夏”引發(fā)的思考?《辭?!啡A夏條為:中國(guó)古稱華夏。相傳,我國(guó)歷史上第一個(gè)朝代是夏朝。上古時(shí)期,黃河流域一帶的先民自稱“華夏”,或簡(jiǎn)稱“華”、“夏”。“華夏”一詞最早見于《左傳》襄公二十六年:“楚失華夏”。唐孔穎達(dá)疏:“華夏為中國(guó)也”。從字義上來(lái)講,“中國(guó)有禮義之大,故稱夏;有服章之美,謂之華。華夏一也”。
【總結(jié)】2020—2020學(xué)年普通高中新課程模塊結(jié)業(yè)考試試題(卷)歷史(必修2)參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷(選擇題,共50分)本卷共25小題,每小題2分,共50分。題號(hào)1234567891011[1213答案ADBDAAD
2024-11-15 00:44
【總結(jié)】瑞安中學(xué)2020學(xué)年第二學(xué)期高一期末考試歷史試卷(文科)審核人:陳亮校對(duì)人:張浩一、單項(xiàng)選擇題:在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合要求的(本大題共30小題,每小題2分,共60分)1、在中國(guó)古代“家國(guó)一體”的社會(huì)中,忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其源頭是A、宗法制B、郡縣制
2024-11-15 00:53
【總結(jié)】七年級(jí)歷史《唐朝的中外文化交流》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、牢固樹立課標(biāo)意識(shí),突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ?。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思路 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”自然是...
2024-12-06 02:21
【總結(jié)】第5課唐朝的對(duì)外文化交流下一頁(yè)下一頁(yè)玄奘。去西天取經(jīng)。西天指天竺,經(jīng)指佛經(jīng)。《西游記》中有哪些主要人物?到哪里去?去干什么?下一頁(yè)玄奘?結(jié)合你們看到的影視作品《西游記》,比較一下書中的玄奘與影視作品中的唐僧有何異同?下一頁(yè)玄
2024-11-30 07:28
【總結(jié)】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國(guó)的重建第9課漢武帝時(shí)代第10課東漢的興衰第11課割據(jù)與分裂第12課南北對(duì)峙與民族融合第12課南北對(duì)峙與民族融合學(xué)習(xí)目標(biāo)1、五胡2、南北朝政權(quán)的更替3、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)
2025-06-21 08:08