【總結】1.(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律B.庫侖總結出了點電荷間相互作用的規(guī)律C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關系的序幕D.牛頓將斜面實驗的結論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解
2024-12-09 09:44
【總結】第一節(jié)認識交變電流第二節(jié)交變電流的描述第二章交變電流一、演示實驗1、實驗儀器(單相交流發(fā)電機)手搖發(fā)電機觀察儀器構造2、實驗現(xiàn)象1)電動機與小燈泡組成閉合回路,當線框快速轉動時,觀察到的實驗現(xiàn)象?小燈泡一閃一閃2)電動機與電流表組成閉合回路,當線框緩慢轉動時,觀察到的實驗現(xiàn)象?
2024-11-18 10:48
【總結】第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件【學習目標】:1.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。2.學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法。3.通過實驗觀察和實驗探究,理解感應電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用。【學習重點、難點】:探究感應電流產(chǎn)生的實驗過程,由具體到抽象的分析歸納產(chǎn)生感應電流的條件?!緦W習方法】:實驗觀察法、分析
2025-06-29 17:19
【總結】第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件電磁感應追悔莫及的亨利美國物理學家亨利是奧爾巴尼學院的教授,由于教學任務繁重,也沒有專門的實驗室,他主要利用假期在學院的大廳里進行電學實驗工作.1829年8月的暑假,亨利在考察繞有不同長度導線的電磁鐵所產(chǎn)生磁力的大小時,意外地發(fā)現(xiàn),當通電導線中的電流被突然切斷時,會產(chǎn)生強烈的電
2024-11-12 17:09
【總結】第四章:電磁感應探究感應電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應電流產(chǎn)生條件的實驗過程2.※※掌握感應電流的產(chǎn)生條件1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應,,人們開始考慮這樣一個問題:既然電流能夠產(chǎn)生磁場,反過來,利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢?如圖所示,將可移動導體AB放置在磁場中,:實驗操作實驗現(xiàn)象(有無電流)
2025-04-16 12:24
【總結】精品資源感應電流產(chǎn)生的條件及方向判定一、教法建議拋磚引玉本單元雙基學習目標1.物理知識方面(1)理解什么是電磁感應現(xiàn)象。(2)掌握產(chǎn)生感應電流的條件(3)掌握楞次定律和右手定則,并會應用它們判定感應電流的方向。(4)掌握感應電流產(chǎn)生的機械效果的判定2.能力培養(yǎng)方面(1)通過觀察演示實驗,歸納概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件,通過觀察演示實驗
2025-06-26 05:57
【總結】學案1電磁感應的發(fā)現(xiàn)感應電流產(chǎn)生的條件[學習目標定位]..以及常見磁鐵完成簡單的實驗..決實際問題.1.磁通量的計算公式Φ=BS的適用條件是___________且磁感線與平面磁場B中,磁感線與平面不垂直,公式Φ=BS中的S應為_________________________2.磁通量是標量,但有正
2024-12-07 22:19
【總結】學習內(nèi)容【學習目標】:1.理解產(chǎn)生感應電流的條件。2.會使用感應電流的產(chǎn)生條件解決實際問題?!緦W習重點】:會使用感應電流的產(chǎn)生條件解決實際問題?!緦W習難點】:會使用感應電流的產(chǎn)生條件解決實際問題。學習指導即時感悟【回顧﹒預習】產(chǎn)生感應電流的產(chǎn)生條件是什么?
2024-11-19 16:02
【總結】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學教案年月日課題§探究感應電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學目標(一)知識與技能1.知道產(chǎn)生感應電流的條件。2.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。(二)過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法
2025-04-16 12:25
【總結】第四章電磁感應1劃時代的發(fā)現(xiàn)2探究感應電流的產(chǎn)生條件情境導入課程目標1.了解電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,體會人類探究自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神2.通過實驗,探究和理解感應電流的產(chǎn)生條件3.掌握磁通量的概念及其計算4.能夠運用感應電流的產(chǎn)生條件判斷感應電流能否
2024-11-19 17:17
【總結】第三節(jié)、探究感應電流的方向洛城中學應奇新改變磁通量的方法:1、磁場強弱變化2、面的面積發(fā)生變化3、磁場與面的夾角發(fā)生變化判定是否發(fā)生電磁感應現(xiàn)象加速拉動線框V如果線圈以一個頂點為圓心,在水平面內(nèi)轉動呢?如果線圈以一個邊為軸轉動呢?產(chǎn)生感應電流的條件:1、穿過電路的磁通量
2024-10-24 14:41
【總結】第四章電磁感應1.劃時代的發(fā)現(xiàn)2.探究感應電流的產(chǎn)生條件知識自學區(qū)劃時代的發(fā)現(xiàn)1.“電生磁”的發(fā)現(xiàn)1820年,丹麥物理學家________發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應.2.“磁生電”的發(fā)現(xiàn)1831年,英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象.3.法拉第的概括法拉第
【總結】第四節(jié)法拉第電磁感應定律課標定位學習目標:.——法拉第電磁感應定律.并能夠運用法拉第電磁感應定律定量計算感應電動勢的大?。瓻=BLv或E=BLvsinθ計算導體切割磁感線時的感應電動勢.重點難點:1.法拉第電磁感應定律的理解與應用.2.Φ、ΔΦ、ΔΦΔt的物理
【總結】§17-2科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流回顧:奧斯特實驗?說明通電導體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!想一想:仔細觀察發(fā)電機,想一想發(fā)電機是怎樣發(fā)電的?
2024-11-27 23:32
【總結】1001感應電流楞次定律知識點一感應電動勢1.磁通量的計算(1)公式:Φ=.(2)適用條件:①磁場;②S是磁場的有效面積.(3)單位:,1Wb=1T·m2.2.磁通量的物理意義(1)可以形象地理解為磁通量就是穿過某一面積的
2025-06-26 05:58