新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向2-文庫(kù)吧資料

【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案（1）教學(xué)目的1．掌握楞次定律，會(huì)應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3．從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)師：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？

2024-11-27 17:05

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向4-文庫(kù)吧資料

【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案（1）教學(xué)目的1．掌握楞次定律，會(huì)應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3．從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]復(fù)習(xí)提問(wèn)師：產(chǎn)生感應(yīng)

2024-12-17 06:48

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向1-文庫(kù)吧資料

【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案2教學(xué)目的：1、探究感應(yīng)電流的方向2、理解楞次定律的內(nèi)容，并能熟練運(yùn)用定律來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹(shù)立從實(shí)踐中來(lái)，再回到實(shí)踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：理解楞次定律。

2024-12-17 06:48

新課標(biāo)粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件3-文庫(kù)吧資料

【摘要】研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教案教學(xué)課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中分析歸納通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，從而進(jìn)一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。3、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從中分析感應(yīng)電流的方向與磁

2024-11-27 17:05

滬科版3-2選修三22探究感應(yīng)電流的方向1-文庫(kù)吧資料

【摘要】感應(yīng)電流的方向知識(shí)目標(biāo)：知道楞次定律的內(nèi)容初步了解判斷感應(yīng)電流方向的四個(gè)步驟能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力和歸納總結(jié)等思維能力情感目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)踐和研究的學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟物理現(xiàn)象中蘊(yùn)涵著的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理

2024-11-27 22:25

新課標(biāo)粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教案教學(xué)課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中分析歸納通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，從而進(jìn)一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。3、啟發(fā)學(xué)生觀察

2024-12-16 22:25

新課標(biāo)魯科版3-2選修三21感應(yīng)電流的方2-文庫(kù)吧資料

【摘要】+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備NS+G電流計(jì)右偏螺線管中電流(俯視)逆時(shí)針電流計(jì)左偏螺線管中電流(俯視)順時(shí)針NS+G操作方法填寫(xiě)內(nèi)容N

2024-11-26 10:45

探究感應(yīng)電流的方向(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向電磁感應(yīng)現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)并思考:（1）為什么線圈中會(huì)有電流？（2）條形磁鐵插入和拔出時(shí)，電流方向一樣嗎？（3）影響感應(yīng)電流方向的因素是什么？G+-NS一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的概念！實(shí)驗(yàn)表明：磁通量增加與磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的方向不一樣！G

2025-05-10 01:06

新課標(biāo)魯科版3-2選修三21感應(yīng)電流的方1-文庫(kù)吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)引入：在電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)中我們看到：電流表的指針時(shí)而左偏，時(shí)而右偏這說(shuō)明不同實(shí)驗(yàn)條件下產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不同。如何判定感應(yīng)電流的方向呢？左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+G探究感應(yīng)電流的方向探究感應(yīng)電流的方向+GNS仔細(xì)觀察螺線管上漆包線的繞向探究感應(yīng)電流的方向完成以下4

2024-11-26 10:45

新課標(biāo)教科版3-2選修三12感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二節(jié)：感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件復(fù)習(xí)磁通量1．定義：面積為S，垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)B放置，則B與S乘積，叫做穿過(guò)這個(gè)面的磁通量，用Φ表示。2．公式：Φ=B·S注：要求B與面積S要垂直。韋伯（Wb）1Wb=1T·m24．說(shuō)明：(1)磁通量就是表示穿過(guò)這個(gè)面的磁感線條數(shù)。

2024-11-25 19:27

新課標(biāo)魯科版3-2選修三21感應(yīng)電流的方2-文庫(kù)吧資料

【摘要】感應(yīng)電流的方向［課時(shí)安排］1課時(shí)［教學(xué)目標(biāo)］：（一）知識(shí)與技能(1)．通過(guò)教師的演示，讓學(xué)生探索出感應(yīng)電流方向的規(guī)律；(2)．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力；（二）過(guò)程與方法（1）用實(shí)驗(yàn)的方法得到楞次定律的內(nèi)容。（2）通過(guò)典型題目的練習(xí)，讓學(xué)生自己在練習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用楞次定律，進(jìn)

2024-11-27 17:02

2017粵教版高中物理選修3-2第一章感應(yīng)電流的方向-文庫(kù)吧資料

【摘要】學(xué)案2感應(yīng)電流的方向[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].，并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向．1．安培定則(適用于直導(dǎo)線)：用右手握住通電直導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右手握住導(dǎo)線，讓彎曲的四指所指的方向跟

2024-12-17 01:52

20xx滬科版高中物理選修3-212探究感應(yīng)電流的方向-文庫(kù)吧資料

【摘要】課時(shí)計(jì)劃課題探究感應(yīng)電流的方向課堂類型新授課課時(shí)1累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能楞次定律右手定則能進(jìn)行探究感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向從能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（二）過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，歸納出感應(yīng)電流方向

2024-11-26 16:22

20xx粵教版高中物理選修3-2第一章感應(yīng)電流的方向-文庫(kù)吧資料

【摘要】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應(yīng)學(xué)案2感應(yīng)電流的方向?qū)W習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析課堂小結(jié)自我檢測(cè)12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).掌握右手定則，并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運(yùn)用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向.3

2024-11-25 14:37

高二物理探究感應(yīng)電流的方向-文庫(kù)吧資料

【摘要】1．2探究感應(yīng)電流的方向課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：象分析、歸納、總結(jié)的能力．2．理解并掌握楞次定律的內(nèi)容．3．能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力．4．掌握右手定則，并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式．重點(diǎn)難點(diǎn)：．2．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的

2024-11-20 17:09

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向3-wenkub

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向3(已修改)

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向3(編輯修改稿)

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新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向3(已改無(wú)錯(cuò)字)