【總結】Email:lihongqing999@:570206海口市海秀大道59號海南華僑中學李紅慶工作室函數(shù)的單調性與最值漫談海南華僑中學黃玲玲函數(shù)的單調性與最值是中學數(shù)學的核心內(nèi)容.從中學數(shù)學知識的網(wǎng)絡來看,函數(shù)的單調性與最值在中學數(shù)學中起著“紐帶”的作用,她承前于函數(shù)的值域、方程有解的條件、不等式證明,啟后于數(shù)列的最值問題、導數(shù)的應用等知識.例如:求函數(shù)的值域,令,則,,則函
2025-05-16 01:34
【總結】函數(shù)的增減性(f(x)的定義域為I):如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1,x2,當x1x2時,都有f(x1)f(x2).那么就說f(x)在這個區(qū)間上是增函數(shù).增函數(shù):減函數(shù):如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1,x2,當x1x2
2024-11-18 13:33
【總結】閱讀與思考?1、閱讀教材P36---37例1上方止。?2、思考問題(1)從P36圖2-15(北京從20202021-20202019每日新增非典病例的變化統(tǒng)計圖)看出,形勢從何日開始好轉?(2)從P36圖2-16你能否說出y隨x如何變化?(
【總結】導數(shù)單調性、極值、最值教學目標:掌握運用導數(shù)求解函數(shù)單調性的步驟與方法重點難點:能夠判定極值點,并能求解閉區(qū)間上的最值問題利用導數(shù)研究函數(shù)的極值、最值:(1)求導數(shù);(2)解方程;(3)使不等式成立的區(qū)間就是遞增區(qū)間,使成立的區(qū)間就是遞減區(qū)間。,右側____0,那么是的極大值;如果在根附近的左側____0,右側____0,那么是的極小值典型例題:
2025-07-26 05:39
【總結】課題§(1)三維教學目標知識與能力1.建立增(減)函數(shù)的概念,通過觀察一些函數(shù)圖象的特征,形成增(減)函數(shù)的直觀認識.再通過具體函數(shù)值的大小比較,認識函數(shù)值隨自變量的增大(減?。┑囊?guī)律,由此得出增(減)函數(shù)單調性的定義.(ABC),以圖識數(shù)的過程,在這個過程中,讓學生通過自主探究活動,體驗數(shù)學概念的形成過程的真諦。(AB)過
2025-06-07 23:21
【總結】利用函數(shù)的單調性(最值)求參數(shù)的取值范圍例1.已知函數(shù)),0()(2Raxxaxxf????,若)(xf在????,2上為增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.跟蹤訓練:1.已知函數(shù)????????,2),0()(2xaxaxxf上遞增,求實數(shù)a的取值范圍.2.若函數(shù)xxm
2024-11-09 06:38
【總結】函數(shù)的單調性與奇偶性一.基礎練習:1.求下列函數(shù)的單調區(qū)間:(1)223xxy???(2)2212???xxy2.判斷下列函數(shù)奇偶性:(1)|32||32|)(????xxxf(2)2|2|1)(2????xxxf12?x(x0)
2024-11-10 23:50
【總結】課題:函數(shù)的單調性 教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數(shù)學第一冊(上)P57—P60 【教學目標】 1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調性定義判斷、...
2025-03-09 22:26
【總結】第一篇:高中數(shù)學新人教A版必修1 《函數(shù)單調性》教學設計 基于函數(shù)單調性概念是高中教材中形式化程度較強,學生較難理解以及要讓學生充分了解概念后面所蘊涵的數(shù)學思想的主張,筆者以“數(shù)學本原性問題驅動”...
2024-11-10 00:07
【總結】....導數(shù)與單調性極值最基礎值習題 一.選擇題1.可導函數(shù)y=f(x)在某一點的導數(shù)值為0是該函數(shù)在這點取極值的( ?。〢.充分條件 B.必要條件C.充要條件 D.必要非充分條件2.函數(shù)y=1+3x﹣x3有( )A.極小值﹣1,極大值3 B.極小值﹣2,極
2025-03-25 00:40
【總結】天津市2018屆高三數(shù)學函數(shù)單調性與最值學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________1.若是上的單調遞增函數(shù),則實數(shù)的取值范圍為()A.B.C.D.2.已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則的取值范圍是()A.B.C.
2025-03-25 07:09
【總結】函數(shù)的單調性德國著名心理學家艾賓浩斯研究數(shù)據(jù)時間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后%1小時之后%8-9小時之后%1天后%2天后%6天后%一個月后%……保持量(
2024-11-17 17:39
【總結】導數(shù)與函數(shù)的單調性、極值、最值適用學科高中數(shù)學適用年級高中三年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60知識點函數(shù)的單調性函數(shù)的極值函數(shù)的最值教學目標掌握函數(shù)的單調性求法,會求函數(shù)的函數(shù)的極值,會求解最值問題,教學重點會利用導數(shù)求解函數(shù)的單調性,會求解函數(shù)的最值。教學難點熟練掌握函數(shù)的單調性、極值、最值的求法,以及分類討論思想的應用
【總結】導數(shù)與單調性極值最基礎值習題 一.選擇題1.可導函數(shù)y=f(x)在某一點的導數(shù)值為0是該函數(shù)在這點取極值的( ?。〢.充分條件 B.必要條件C.充要條件 D.必要非充分條件2.函數(shù)y=1+3x﹣x3有( ?。〢.極小值﹣1,極大值3 B.極小值﹣2,極大值3C.極小值﹣1,極大值1 D.極小值﹣2,極大值23.函數(shù)f(x)=x3+ax2﹣3x﹣9,已知f
2025-08-05 05:49
【總結】集合的概念 1、下列各式:①;②;③;④,其中錯誤的個數(shù)是() A.1個B.2個C.3個D.4個 2.已知集合,,,,,則() 3.若集合,,且,則 4.已知,,若,則適合條件的實數(shù)的集...