【正文】 。 五、課時(shí)安排：一課時(shí) 六、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。 七、教師課堂小結(jié)： A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補(bǔ)充回顧。 B；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)： 五、板書： 單擊開始按鈕 ——關(guān)閉系統(tǒng) ——選擇 “關(guān)閉計(jì)算機(jī) ”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。 B：任務(wù)欄的介紹。 要求相互監(jiān)督、提醒。 B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。 A：打開顯示器的開關(guān)。 3．教師總結(jié)介紹： 如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。 教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。 ★ 教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。 ★ 班級分析 這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級的 信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ)。第一單元共有 4 課， “與新朋友見面 ”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在 “可愛的鼠標(biāo) ”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法；然后在 “鼠標(biāo)陪我玩一玩 ”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作；最后用 “計(jì)算器幫你忙 ”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。 6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。 2．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 小學(xué)信息技術(shù)三年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 ★ 教學(xué)目標(biāo) 小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 3．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。 ★ 教材分析 本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊 。第二單元共有 7 課，先通過 “小伙伴的作品 ”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn)，然后用 “小樹苗快快長 ”、 “整齊的教學(xué)樓 ”、 “五彩的窗子 ”、 “花香滿園 ”、 “我能畫得更好 ”這 5 課重點(diǎn)介紹 “畫圖 ”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對完整的電腦畫作品 “美麗的校園 ”。三年級總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。 2．看誰識的快； 教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名 稱。有條件的話可拿出展示介紹。 B：打開主機(jī)上的開關(guān)。 4．開機(jī) A：教師開機(jī)。 5．接觸桌面： 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。 C：開始按鈕的介紹。 六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。 第 2 課 可愛的鼠標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。 激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)的工具性。 今天我們要來了解一位新朋友 ——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？ 有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？ 講述鼠標(biāo)名稱的由來。 三 、用鼠標(biāo) “排座位 ” 1．在我們電腦的桌面上有很多的 “同學(xué) ”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。 3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。 第 3 課 鼠標(biāo)陪我玩一玩 教學(xué)目標(biāo)： 、單擊、拖動、雙擊 ，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙 擊。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。然后告訴大家有些什么游戲。 打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動物。 有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？ 如果沒有，老師演示。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？ ：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。 交流評比。 經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎？ 為什么？ 電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習(xí)電腦，不是為了玩游戲。 “+*/”的使用過程。 教學(xué)難點(diǎn)：對于混合運(yùn)算時(shí)的思考 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。 。 ，請學(xué)生輸入各 12345 ：看誰把試一試中的題先用計(jì)算器算完，且正確。 ：掌握通過輸入地址打開網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。 四、課前準(zhǔn)備： 收集學(xué)生的電腦繪畫作品，將其制作成一個(gè)簡單的網(wǎng)站，并在教師機(jī)上發(fā)布（最好能包括教材中的幾幅作品）。 ”出示 IE圖標(biāo)。介紹 IE 的界面 ——地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)域。你還有另外的方法嗎？ 四、參觀畫廊 分為兩步，第一步定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 （ 4）反饋：指名說為什么最喜歡這幅畫，再讓同桌互說。 任務(wù)二： 找到工具 用鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會同時(shí)介紹這種工具作用的文字。因?yàn)橛昧怂?，你的畫就會變成一張白紙? 能用 “撤銷 ”來更正錯(cuò)誤。 配合使用 shift 鍵的技巧； 四、課前準(zhǔn)備 附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。我們一起來來試試好不好。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。 在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教 師及時(shí)請畫得好的學(xué)生演示。（可適當(dāng)選 擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓） 三、欣賞、復(fù)習(xí) 欣賞交流，回憶復(fù)習(xí) 欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評，回顧。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。 能打開在默認(rèn)位置的圖畫。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好范例。 “你覺得怎樣才能使這些畫更美？ ”當(dāng)有學(xué)生回答到 “填色 ”“移動 ”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。在操作時(shí)要有意識的強(qiáng)化步驟，以便于學(xué)生模仿。 “你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？ ”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。 第 9 課 花香滿園 教學(xué)目標(biāo)： 、清除選定的圖像 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進(jìn)行更改。 二、感受交流，設(shè)計(jì) “種子 ” ，我們可以把這朵花當(dāng)作 “種子 ”。 “種子 ”。 四、童心未泯，千變?nèi)f化 （畫中的幾朵花發(fā)生了變化），說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。 （任務(wù)三） 五、精益求精，清除畫得不好的花（任務(wù)四） ，指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請學(xué)生幫助解 決，看誰的辦法多。 七、練習(xí)中鞏固提高 。通過修改前幾課的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí) “打開文件 ”這一訓(xùn)練量偏少的技能。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學(xué)生自學(xué)的難度較大。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會使用 “畫圖 ”中的 “幫助 ”，掌握更多的畫圖技巧、知識。 將 “幫助 ”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。 誰來向大家介紹介紹看，看你學(xué)會了哪些工具？ (教師針對學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ) 實(shí)踐操作 (完成表格 ) 介紹工具，并實(shí)踐操作所學(xué)工具。 ) 教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫布的方法（利用電子教室演示）。 再 次 探 究 其實(shí)， “畫圖 ”里面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問一下 “畫圖 ”里面的這位百問不厭的 “老師 ”――“ 幫助 ”吧。 學(xué)生介紹、交流 如果說一次的探究沒有滿足所有的學(xué)生 的成就感的話，那么，這次的探究可以進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 反 思 課堂上我比較注意培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候先是自我摸索，然后是小組討論，學(xué)得快的學(xué)得好的同學(xué)還可以充當(dāng)小老師去 指點(diǎn)、幫助其他同學(xué)。 第 11 課 美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識學(xué)校的