【正文】 三年級信息技術教學計劃4班級分析這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。四、改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。本冊教材在學科教學中地位和作用：本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的`信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。（3）掌握管理計算機文件的方法。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。根據(jù)學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核，促進教學效率和學生積極的提高。計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。主要內容有：第一單元：我們的新朋友（計算機；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。小學三年級信息技術教學計劃2一、學情分析三年級共有學生210人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學難點：。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。學生在學校里已經接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。通過信息技術課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術。、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。達成措施：、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{整。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，比較好的學習習慣。三、教學目標通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質。通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質。重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。（4）了解信息及信息技術的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通。教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。3．教師總結介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。A：打開顯示器的開關。B：學生互指顯示器及主機上的開關。要求相互監(jiān)督、提醒。B：。B；教師講解關機重點：五、板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。七、教師課堂小結：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導入、激發(fā)興趣。3．讓學生說說他們所見。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習2。本人認為教材結構編排合理，重難點突出，符合小學生的認知特點，有利于小學生上手學習。本校學生上學期學習內容為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大，但同學們對計算機的基本操作有一定了解。了解文件名、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎知識和常用文件名的意義。四、教學措施。根據(jù)學校教學周歷對課堂教學時間安排暫定每周一節(jié)課時，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設置及軟件安裝的相關知識。二、本學期教學的主要任務和目的要求建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的39。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。四、教材重點和難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。五、教學時間安排本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。過程與方法目標：要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。建立對計算機學習的興趣。通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 小學階段的教學目標主要有：1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。本冊從內容上來分可分為三單元。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作。二、班級情況分析三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。對學生有機滲透愛國主義教育。教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發(fā)學生，調動學生學習的主觀能動性。六、時間安排內 容 周次信息和信息處理工具 1計算機的組成 2~3計