【正文】 版權所有 教學進度表 周 次 時 間 內 容 課時 第 1周 — 安全教育 1 課時 第 2周 — 第 1課 與新朋友見面 1 課時 第 3周 — 第 2課 可愛的鼠標 1 課時 第 4周 — 第 3課 鼠標陪我玩一玩 1 課時 第 5周 — 拓展介紹 “ 電腦 ” 發(fā)展史 1 課時 第 6周 — 國慶假 期 第 7周 — 第 4課 計算機幫你忙 1 課時 第 8周 — 第 5課 小伙伴的作品 1 課時 第 9周 — 第 6課 小樹苗快快長 1 課時 第 10 周 — 第 7課 整齊的教學樓 1 課時 第 11 周 — 第 8課 五彩的窗子 1 課時 第 12 周 — 第 9課 花香滿園 1 課時 第 13 周 — 第 10課 我能畫得更好 1 課時 第 14 周 — 第 11課 美麗的校園 1 課時 第 15 周 — 第 12課 神奇的魔術棒 1 課時 第 16 周 — 第 13課 動物聯(lián)誼會 1 課時 第 17 周 — 第 14課 參觀網上動物園 1 課時 第 18 周 — 第 15課 賀新年 1 課時 第 19 周 — 期末任務 1 課時 第 20 周 — 期末任務 1 課時 版權所有 常規(guī)安全教育 教學目標 ： 讓學生了解機房的使用規(guī)則； 讓學生培養(yǎng)良好的上機習慣； 用電安全教育。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。第三個單元是在學習完 “ 畫圖 ” 軟件后，教材又安排了兩課 “ 金山畫王 ” ，讓學生進一步學習用電腦畫畫 。本冊共15 課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。 4．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責 任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 小學階段的教學目標主要有： 1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。 5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好 的計算機使用習慣和責任意識。本冊從內容上來分可分為三單元。在 “ 金山畫王 ” 教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉 “ 金山畫王 ” 的界面，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。 教學重點： 用電安全教育；機房的使用規(guī)則；良好的上 機習慣； 教學難點 ： 良好的上機習慣； 教學過程 ： 一、安排學生在機房的座位。怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢？為了養(yǎng)成學習計算機的好習慣。 4 愛護計算機，不損壞設備。 版權所有 第 1 課 與新朋友見面 一、教學目標： 初步了解電腦在生活中的運用； 初步掌握電腦各外觀部件的名稱； 基本掌握電腦的開機、關機操作； 熟悉電腦桌面； 二、教學重點：掌握電腦的開關機工作； 三、教學難點 ：電腦的關機操作； 四、教學過程 ： 一、了解電腦在生活中的用途： 教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？ 1．學生自由發(fā)言； 注：可行的話教師可在電腦上演示操作； 2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途； 3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。 3．考一考； 你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？ 1．學生自由討論。 三、初試電腦 教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多） 1． 學生依據電視機的開關猜測。 注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。 注：應講清電腦開機中有個啟動畫面 并需有一定的時間，需耐心等待。 教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。 6． 關機： 教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？ (1) 學生指出應關閉電腦。 在相互監(jiān)督下進行關機。 技能目標： 學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。 二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動 三、教學難點：鼠標的雙擊操作 四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。 二、 認識鼠標 1．那么大家對鼠標了解 嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？ 學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。 2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意 P6 上電腦精靈的提示喲。 4．讓學生進行 P7 的試一試練習。 ，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學過程： 版權所有 一、知識遷移引入。 二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。 ？ 師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！ （教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。 學習單擊鼠標。 ，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。 先單擊 笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割版權所有 好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。 ，看誰花的時間最少。將來長大了，我們要用電腦來發(fā) 明創(chuàng)造。 各個按鈕的作用。 出示： 請大家?guī)兔︱炈阋幌逻@些算式的結果： 25696985=1794 4465 125448858247。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。 ：關于速度方面 ：提高速度 ，是否速度上有提高 ： 569+56*96= 總結計算器的優(yōu)勢和不足 ，另一個同學找出其中的規(guī)律。 ：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫興趣。檢查因特網連接情況。讓學生自己嘗試打開和關閉。 三、參觀的地址 教師補充介紹地址欄的作用，向學生出示本課要用的地址。 （ 1）指定參觀一到二幅畫，要求在遇到問題時同桌商量解決。 五、評價小結： 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？有什么感受？ 第 6 課 小樹苗快快長 一、教學過程：（教師活動） 一、新課引入： 上節(jié)課我們上網欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。 任務三：用好工具 噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。 三、課堂練習： 同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？ 那就開始吧 ！ 四、總結： 兩個同學互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？ 五、作業(yè)： 同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。 學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。 五、教學過程 一、引 入 師生問好，結合雙語教學。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。 文稿出示：（ 1）按住 shift 鍵，畫線更筆直； 版權所有 畫窗子 畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你 們看用到哪些工具好呢？ 學生探索，演示 “ 橢圓 ” 、 “ 矩形 ” 、 “ 圓角矩形 ” 三個工具使用方法。這時教師可將 “ 撤銷 ” 這個小技巧教給學生。四、保存文件 保存自己的畫 教師可用 “ 同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜 ” 等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。 五、練習 課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。 培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。 2．打開圖畫 “ 今天我們先來幫助 ( 學生名 )來美化他原來畫的畫 ” 出示畫的文件名。并在演 示時讓學生觀察鼠標的變化。 5．保存 “ 當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。