【正文】 版權(quán)所有 教學(xué)進度表 周 次 時 間 內(nèi) 容 課時 第 1周 — 安全教育 1 課時 第 2周 — 第 1課 與新朋友見面 1 課時 第 3周 — 第 2課 可愛的鼠標 1 課時 第 4周 — 第 3課 鼠標陪我玩一玩 1 課時 第 5周 — 拓展介紹 “ 電腦 ” 發(fā)展史 1 課時 第 6周 — 國慶假 期 第 7周 — 第 4課 計算機幫你忙 1 課時 第 8周 — 第 5課 小伙伴的作品 1 課時 第 9周 — 第 6課 小樹苗快快長 1 課時 第 10 周 — 第 7課 整齊的教學(xué)樓 1 課時 第 11 周 — 第 8課 五彩的窗子 1 課時 第 12 周 — 第 9課 花香滿園 1 課時 第 13 周 — 第 10課 我能畫得更好 1 課時 第 14 周 — 第 11課 美麗的校園 1 課時 第 15 周 — 第 12課 神奇的魔術(shù)棒 1 課時 第 16 周 — 第 13課 動物聯(lián)誼會 1 課時 第 17 周 — 第 14課 參觀網(wǎng)上動物園 1 課時 第 18 周 — 第 15課 賀新年 1 課時 第 19 周 — 期末任務(wù) 1 課時 第 20 周 — 期末任務(wù) 1 課時 版權(quán)所有 常規(guī)安全教育 教學(xué)目標 ： 讓學(xué)生了解機房的使用規(guī)則； 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的上機習(xí)慣； 用電安全教育。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。第三個單元是在學(xué)習(xí)完 “ 畫圖 ” 軟件后，教材又安排了兩課 “ 金山畫王 ” ，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫 。本冊共15 課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學(xué)目標。 4．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé) 任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有： 1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。 5．知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好 的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。在 “ 金山畫王 ” 教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉 “ 金山畫王 ” 的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。 教學(xué)重點： 用電安全教育；機房的使用規(guī)則；良好的上 機習(xí)慣； 教學(xué)難點 ： 良好的上機習(xí)慣； 教學(xué)過程 ： 一、安排學(xué)生在機房的座位。怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？為了養(yǎng)成學(xué)習(xí)計算機的好習(xí)慣。 4 愛護計算機，不損壞設(shè)備。 版權(quán)所有 第 1 課 與新朋友見面 一、教學(xué)目標： 初步了解電腦在生活中的運用； 初步掌握電腦各外觀部件的名稱； 基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作； 熟悉電腦桌面； 二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作； 三、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機操作； 四、教學(xué)過程 ： 一、了解電腦在生活中的用途： 教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？ 1．學(xué)生自由發(fā)言； 注：可行的話教師可在電腦上演示操作； 2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途； 3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。 3．考一考； 你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？ 1．學(xué)生自由討論。 三、初試電腦 教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多） 1． 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。 注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。 注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面 并需有一定的時間，需耐心等待。 教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。 6． 關(guān)機： 教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？ (1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。 技能目標： 學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。 二、教學(xué)重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動 三、教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作 四、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。 二、 認識鼠標 1．那么大家對鼠標了解 嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？ 學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱。 2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意 P6 上電腦精靈的提示喲。 4．讓學(xué)生進行 P7 的試一試練習(xí)。 ，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)過程： 版權(quán)所有 一、知識遷移引入。 二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。 ？ 師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！ （教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。 學(xué)習(xí)單擊鼠標。 ，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 先單擊 笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割版權(quán)所有 好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。 ，看誰花的時間最少。將來長大了，我們要用電腦來發(fā) 明創(chuàng)造。 各個按鈕的作用。 出示： 請大家?guī)兔︱炈阋幌逻@些算式的結(jié)果： 25696985=1794 4465 125448858247。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。 ：關(guān)于速度方面 ：提高速度 ，是否速度上有提高 ： 569+56*96= 總結(jié)計算器的優(yōu)勢和不足 ，另一個同學(xué)找出其中的規(guī)律。 ：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣。檢查因特網(wǎng)連接情況。讓學(xué)生自己嘗試打開和關(guān)閉。 三、參觀的地址 教師補充介紹地址欄的作用，向?qū)W生出示本課要用的地址。 （ 1）指定參觀一到二幅畫，要求在遇到問題時同桌商量解決。 五、評價小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？ 第 6 課 小樹苗快快長 一、教學(xué)過程：（教師活動） 一、新課引入： 上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學(xué)們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。 任務(wù)三：用好工具 噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。 三、課堂練習(xí)： 同學(xué)們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風(fēng)景畫呢？ 那就開始吧 ！ 四、總結(jié)： 兩個同學(xué)互相說說自己都學(xué)會哪幾個工具的使用？ 五、作業(yè)： 同學(xué)們要想設(shè)計更多的風(fēng)景畫，可以回家自己試著畫一畫。 學(xué)會將繪畫的成果保存在默認文件夾。 五、教學(xué)過程 一、引 入 師生問好，結(jié)合雙語教學(xué)。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。 文稿出示：（ 1）按住 shift 鍵，畫線更筆直； 版權(quán)所有 畫窗子 畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你 們看用到哪些工具好呢？ 學(xué)生探索，演示 “ 橢圓 ” 、 “ 矩形 ” 、 “ 圓角矩形 ” 三個工具使用方法。這時教師可將 “ 撤銷 ” 這個小技巧教給學(xué)生。四、保存文件 保存自己的畫 教師可用 “ 同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜 ” 等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。 五、練習(xí) 課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。 培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的計算機操作習(xí)慣。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認文件夾中。 2．打開圖畫 “ 今天我們先來幫助 ( 學(xué)生名 )來美化他原來畫的畫 ” 出示畫的文件名。并在演 示時讓學(xué)生觀察鼠標的變化。 5．保存 “ 當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。