【正文】 ，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作。 4．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完 “ 畫(huà)圖 ” 軟件后，教材又安排了兩課 “ 金山畫(huà)王 ” ，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫(huà)畫(huà) 。 版權(quán)所有 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 時(shí) 間 內(nèi) 容 課時(shí) 第 1周 — 安全教育 1 課時(shí) 第 2周 — 第 1課 與新朋友見(jiàn)面 1 課時(shí) 第 3周 — 第 2課 可愛(ài)的鼠標(biāo) 1 課時(shí) 第 4周 — 第 3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩 1 課時(shí) 第 5周 — 拓展介紹 “ 電腦 ” 發(fā)展史 1 課時(shí) 第 6周 — 國(guó)慶假 期 第 7周 — 第 4課 計(jì)算機(jī)幫你忙 1 課時(shí) 第 8周 — 第 5課 小伙伴的作品 1 課時(shí) 第 9周 — 第 6課 小樹(shù)苗快快長(zhǎng) 1 課時(shí) 第 10 周 — 第 7課 整齊的教學(xué)樓 1 課時(shí) 第 11 周 — 第 8課 五彩的窗子 1 課時(shí) 第 12 周 — 第 9課 花香滿園 1 課時(shí) 第 13 周 — 第 10課 我能畫(huà)得更好 1 課時(shí) 第 14 周 — 第 11課 美麗的校園 1 課時(shí) 第 15 周 — 第 12課 神奇的魔術(shù)棒 1 課時(shí) 第 16 周 — 第 13課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì) 1 課時(shí) 第 17 周 — 第 14課 參觀網(wǎng)上動(dòng)物園 1 課時(shí) 第 18 周 — 第 15課 賀新年 1 課時(shí) 第 19 周 — 期末任務(wù) 1 課時(shí) 第 20 周 — 期末任務(wù) 1 課時(shí) 版權(quán)所有 常規(guī)安全教育 教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生了解機(jī)房的使用規(guī)則； 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣； 用電安全教育。 3 不帶食物、飲料進(jìn)入機(jī)房，保持機(jī)房衛(wèi)生。 2．看誰(shuí)識(shí)的快； 教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。 B：打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。 5．接觸桌面： 教師指出，我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門(mén)用來(lái)存放東西的。 六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。 激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。 三、用鼠標(biāo) “ 排座位 ” 1．在我們電腦的桌面上有很多的 “ 同學(xué) ” ，今天我要大家來(lái)當(dāng)一會(huì)老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。 第 3 課 鼠標(biāo)陪我玩一玩 教學(xué)目標(biāo)： 標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲 。 打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩。 有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？ 如果沒(méi)有，老師演示。 交流評(píng)比。 “+ */” 的使用過(guò)程。 。 ：掌握通過(guò)輸入地址打開(kāi)網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 ” 出示 IE 圖標(biāo)。你還有另外的方法嗎？ 四、參觀畫(huà)廊 分為兩步，第一步定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問(wèn)題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 任務(wù)二： 找到工具 用鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)同時(shí)介紹這版權(quán)所有 種工具作用的文字。 能用 “ 撤銷(xiāo) ” 來(lái)更正錯(cuò)誤。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。 在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生演示。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好范例。在操作時(shí)要有意識(shí)的強(qiáng)化步驟，以便于學(xué)生模仿。 第 9 課 花 香滿園 版權(quán)所有 教學(xué)目標(biāo)： 、清除選定的圖像 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握選定工具使用方法，利用多種工具對(duì)圖像進(jìn)行更改。 “ 種子 ” 。 版權(quán)所有 （任務(wù)三） 五、精益求精，清除畫(huà)得不好的花（任務(wù)四） ，指出有的同學(xué)畫(huà)出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。通過(guò)修改前幾課的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí) “ 打開(kāi)文件 ” 這一訓(xùn)練量偏少的技能。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用 “ 畫(huà)圖 ” 中的 “ 幫助 ” ，掌握更多的畫(huà)圖技巧、知識(shí)。 誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看，看你學(xué)會(huì)了哪些工具？ (教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。 再 其實(shí)， “ 畫(huà)圖 ” 里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問(wèn)一下 “ 畫(huà)圖 ” 里面的這位百問(wèn)不厭的 “ 老師 ”――“ 幫助 ” 吧。 教 學(xué) 反 思 課堂上我比較注意培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候先是自我摸索，然后是小組討論，學(xué)得快的學(xué)得好的同學(xué)還可以充當(dāng)小老師去指點(diǎn)、幫助其他同學(xué)。 二、 小組合作，提高認(rèn)識(shí) 看圖：說(shuō)說(shuō)是學(xué)校的什么地方，初步認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出校園的一些設(shè)施。 想想我們應(yīng)該怎樣防止意外事故的發(fā)生。 師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術(shù)棒，為什么稱它神奇？待會(huì)大家就會(huì)知道。 設(shè)計(jì)意圖：用 “ 試一試 ” 的形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)自主探究，集體交流操作步驟。 反饋演示（ 8 分鐘） c、比一比 師：大家都學(xué)得很認(rèn)真，下面讓我們來(lái)看看哪個(gè)小組學(xué)到的本領(lǐng)多，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多！ 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的操作方法和遇到的困難。 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 photoshop 中用魔術(shù)棒工具去除圖像背景的方法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的時(shí)候再想想，什么樣的圖片適合用魔術(shù)棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索工具選定呢？下節(jié)課上課時(shí)把你的答案告訴老師。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用卡通畫(huà)圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫(huà)。（選擇背景）孔雀早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，它今天要表演 “ 孔雀開(kāi)屏 ” ，所以不停地在溪邊練習(xí)（左右翻轉(zhuǎn)）。隨后過(guò)來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？也許是溫馴的小鹿，也許是 ?? 二、探索嘗試 師： “ 還有很多小動(dòng)物也想來(lái)參加聯(lián)誼會(huì)，等會(huì)兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以把你喜歡的動(dòng)物邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。他們已經(jīng)沒(méi)有場(chǎng)地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見(jiàn)了。 教師演示進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園。 瀏覽動(dòng)物園。 教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。教師總結(jié)。 保存作品。 如沒(méi)有，教師自己進(jìn)行演示。同學(xué)們想不想自己動(dòng) 手制作?。? 師：用 PPT 播放幾張圣誕賀卡范例。 第 15 課 《賀新年》教案 授課年級(jí)：三年級(jí)（ 1 課時(shí)） 教 學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡，了解電腦繪畫(huà)的制作過(guò)程。 學(xué)生參觀網(wǎng)上動(dòng)物園。 培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。 任務(wù) 4：完成作品 在音樂(lè)聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（縮?。┨炜罩酗w來(lái)了小鳥(niǎo)和燕子，它們聊的可開(kāi)心了， “ 怎么動(dòng)物還這么少呢，我去催一下它們。 激趣導(dǎo)入 師： “ 新年到了，動(dòng)物們可高興了，它們準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)新年聯(lián)誼會(huì)，想做一張聯(lián)誼會(huì)的宣傳海報(bào)，可是它們不會(huì)操作電腦，所以想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？現(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)場(chǎng)會(huì)放在放哪里呢，會(huì)邀請(qǐng)哪些動(dòng)物呢？ 學(xué)生思考回答。 能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合 主題的作品。 （學(xué)生上臺(tái)操作） 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家也為你剛剛?cè)コ尘暗膱D片設(shè)計(jì)一個(gè)新的背景?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，嘗試用 “ 魔術(shù)棒 ” 工具去除教師機(jī)上 “ 靜態(tài)圖 ” 文件中的任意一張圖片背景。 設(shè)計(jì)意圖：小魔術(shù)引入新課從一開(kāi)始就牢牢抓住了學(xué)生的眼球，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) “ 魔術(shù)棒 ” 工具。 用生活中的小故事激發(fā)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注，同時(shí)也讓學(xué)生知道校園生活也會(huì)發(fā)生意外。 第 11 課 美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。 交流、介紹、反饋 左邊是 “ 問(wèn)題 ” ，右邊是 “ 老師的回答 ” 學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。 補(bǔ)充說(shuō)明 學(xué)生注意觀看、牢記。 將 “ 幫助 ” 中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際版權(quán)所有 創(chuàng)作。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學(xué)生自學(xué)的難度較大。 七、練習(xí)中鞏固提高 。 四、童心未泯，千變?nèi)f化 （畫(huà)中的幾朵花發(fā)生了變化），說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。 二、感受交流，設(shè)計(jì) “ 種子 ” 美麗的花，我們可以把這朵花當(dāng)作 “ 種子 ” 。 “ 你在填色中遇到了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？ ” 在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。 “ 你覺(jué)得怎樣才能使這些畫(huà)更美？ ” 當(dāng)有學(xué)生回答到 “ 填色 ”“ 移動(dòng) ” 兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。 能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫(huà)。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓） 三、欣賞、復(fù)習(xí) 欣賞交流，回憶復(fù)習(xí) 欣賞者：交流同學(xué)的作品的 優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，