【正文】 莫上關(guān)。譬如 2020年天津高考第 14(1) 題： 閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。詩(shī)歌的語(yǔ)言要求高度的精練傳神，因此古人對(duì)詩(shī)歌的遣詞造句有著極高的要求。再看平仄押韻，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除 C 、 D ；從平仄來(lái)講，二、三句中平仄相粘，三、四句平仄相對(duì)，且主要看 2 、 4 、 6 三個(gè)字，第二句為 “ 影、沉、勢(shì) ” ，即仄平仄 ，那么填這句所對(duì)應(yīng)的三個(gè)字亦應(yīng)為仄平仄，那么， A 項(xiàng)，仄平平； B 項(xiàng)，仄平仄； C 項(xiàng)，仄平仄； D 項(xiàng)，仄平仄，即排除 A 項(xiàng)。聲調(diào)的變化，也形成了詩(shī)歌的平仄相對(duì)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在對(duì)聯(lián)中也得到了良好的體現(xiàn)。 【答案】 ① ② 漢語(yǔ)語(yǔ)法的簡(jiǎn)約在高考中還表現(xiàn)在壓縮題中，這種題型往往給出一段文字，要求利用漢語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn) 明的特點(diǎn)，把它壓縮成一句話。 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。 語(yǔ)法的簡(jiǎn)約在高考題中直接的表現(xiàn)就是，辨析并修改病句。 【答案】 B 三、語(yǔ)法 漢語(yǔ)的簡(jiǎn)明在高考中有直接體現(xiàn)，高考《考試說(shuō)明》中明確提出：語(yǔ)言表達(dá)的 “ 簡(jiǎn)明 ” 指能夠刪除冗余信息、消除歧義。涌：水或云氣冒出；從水或云氣中冒出。凝重：形容詞，濃重； ( 聲音 ) 渾厚；端莊、莊重。 A ．抑揚(yáng)頓挫 凝重 波動(dòng) 淌 B ．頓挫緩急 凝重 波瀾 涌 C ．抑揚(yáng)頓挫 厚重 波瀾 淌 D ．頓挫緩急 厚重 波動(dòng) 涌 【解析】 本題考查近義實(shí)詞 ( 包括熟語(yǔ) ) 的辨析。 “ 年青 ” ，指處在青少年時(shí)期； “ 年輕 ” ，指 ① 年紀(jì)不大 ( 多指十幾歲至二十幾歲 ) ； ② 年紀(jì)比相比較的對(duì)象小。 i ” 。 B項(xiàng)， “ 為 ” 是多音字，應(yīng)根據(jù)詞性判斷讀音。 ) 病 懨．懨 (yā n g) 血．氣方剛 (xu232。 ) 衣 缽．(bō) 挑．大梁 (t iǎ o ) 言 為．心聲 (w232。譬如 2020 年浙江高考第 1 題： 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A ． 煲．湯 (bā o) 恫．嚇 (d242。因此高 考的設(shè)題圍繞漢語(yǔ)的這一特點(diǎn)，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面都有所涉及。這兩點(diǎn)其實(shí)是對(duì)漢語(yǔ)使用的總體要求，也算是全書(shū)的總綱。 5 ．母語(yǔ)作為一個(gè)民族的根，蘊(yùn)含著民族獨(dú)特性格的精魂，負(fù)載和傳承著具有悠久文明史的民族文化，鑄就了中華民族優(yōu)秀的文化心理結(jié)構(gòu)。 3 ．中小學(xué)生的母語(yǔ)素質(zhì)不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是他們走向社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)。 4 ．漢字是一門獨(dú)立的書(shū)法藝術(shù)。 ④ 漢語(yǔ)比印歐語(yǔ)多出了一類量詞，這類量詞又具有形象性的作用。 ② 很多形象生動(dòng)的詞語(yǔ)，大都是采用修辭造詞法形成的。 2 ．漢語(yǔ)語(yǔ)音的音樂(lè)美特性非常適合作詩(shī)。再加上漢語(yǔ)語(yǔ)法富于彈性，造句只要能達(dá)意、明確，就可以盡量地省略。只要掌握了高頻漢字，就很容易學(xué)會(huì)一大片字群和詞群。在聯(lián)合國(guó)同一內(nèi)容的 5 種文本中，中文最薄，漢字的簡(jiǎn)省性由此可見(jiàn)一斑?，F(xiàn)代漢語(yǔ)只有 400 多個(gè)聲韻組合，在此基礎(chǔ)上，聲調(diào)稍作變化，就形成了 1 300 個(gè)左右的音節(jié)。由此可以看出，漢語(yǔ)對(duì)語(yǔ)音的利用是極其簡(jiǎn)省的。 (3) 漢語(yǔ)構(gòu)詞的簡(jiǎn)省 性。此外，漢語(yǔ)構(gòu)詞的簡(jiǎn)潔還表現(xiàn)在大量的語(yǔ)義濃縮的 “ 四字格 ” 詞語(yǔ)。外在表現(xiàn)形式盡量簡(jiǎn)單，內(nèi)在包含的思想盡量豐實(shí)，體現(xiàn)了漢語(yǔ)語(yǔ)法的簡(jiǎn)潔性。詩(shī)句幾句之間互相押韻，每句之內(nèi)平仄相間，朗誦起來(lái)既音韻鏗鏘，又抑揚(yáng)頓挫，大有一唱三嘆之妙。比如 “ 鯨吞 ”“ 雪白 ” 等。如 “ 一滴水 ”“ 一方 土 ”“ 一朵云 ” 等。在世界的藝術(shù)領(lǐng)域里，漢字書(shū)法以其特有的造型方式和表現(xiàn)力獨(dú)樹(shù)一幟，被譽(yù)為東方藝術(shù)的代表。 4 ．學(xué)習(xí)母語(yǔ)是一種積極的生命過(guò)程，是提升人的精神的過(guò)程。舍棄母語(yǔ)就等于亡國(guó)。 [ 策略 一、語(yǔ)音 《考試說(shuō)明》對(duì)語(yǔ)音的要求是：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。 ng) 臍．帶血 (j 236。 i) C ． 掣．肘 (c h232。 ) 【解析】 本題考查多音字和難讀字的讀音。在 “ 言為心聲 ” 中 “ 為 ” 是動(dòng)詞，應(yīng)讀 “ w233。 D 項(xiàng)， “ 懨 ” 應(yīng)讀 “ yān ” ，不能只讀半邊而讀成 “ 厭 ” 的音。因?yàn)闈h語(yǔ)詞匯表意的豐富性，所以能正確地使用詞語(yǔ)成為衡量一個(gè)人掌握漢語(yǔ)能力高低的重要標(biāo)志之一。抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。厚重：又厚又重；豐厚；敦厚持 重。淌：往下流。換言之，就是不啰唆重復(fù)，不說(shuō)多余的話。譬如 2020 年山東卷第 18 題： 中國(guó)的茶俗以大眾化為主流，茶館茶客盈門，就 完全①足以說(shuō)明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲茶上另有講究。語(yǔ)言表達(dá) “ 簡(jiǎn)明 ” 主要包括 “ 簡(jiǎn) ” 和 “ 明 ” 兩個(gè)方面： “ 簡(jiǎn) ” 即 “ 簡(jiǎn)練 ” ，就是話語(yǔ)力求簡(jiǎn)潔，不重復(fù)啰 唆 ，不說(shuō)多余的話，它反映了 “ 量 ” 的要求； “ 明 ” 即 “ 明晰 ” ，就是把意思表達(dá)清楚，使別人準(zhǔn)確理解其意思，它反映了 “ 質(zhì) ” 的要求。 高考如何抓住漢語(yǔ)的 “ 藝術(shù)性 ” 特點(diǎn)設(shè)題 現(xiàn)代漢語(yǔ)的藝術(shù)性特點(diǎn)，在高考試題中得到了全方面地體現(xiàn)。譬如： 下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《夏日西齋書(shū)事》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。解答本題首先需要通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，詩(shī)意理解準(zhǔn)確的話，可以直接選答案。特別是動(dòng)詞和形容詞，往往一字傳神，境界全出。 登裴秀才迪小臺(tái) [ 唐 ] 王維 端居不出戶，滿目望云山。 ( 選自《全唐詩(shī)》 ) “ 滿目望云山 ” 句中 “ 望 ” 字一作 “ 空 ” ，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。 “ 空 ”是指詩(shī)人內(nèi)心之空，有種目空一切的意思。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。 雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。下列詩(shī)句中 “ 香 ” 字的運(yùn)用與本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是( ) A ．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。楊樸《莎衣》 ) C ．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成。楊維楨《燕子辭》 ) E ．映日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏。而選項(xiàng) A 、B 、 C 寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。如 2020 年安徽卷第 17 題： 下列各句中， 沒(méi)有． ．語(yǔ)病的一句是 ( ) A ．具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。 【解析】 本題從成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷?duì)病句的辨析。布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。 【答案】 D 現(xiàn)代漢語(yǔ)的藝術(shù)性在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上的表現(xiàn)多種多樣，上文只是從歷年的高考試題中歸納總結(jié)的幾個(gè)點(diǎn)，期望能引導(dǎo)同學(xué)們窺一斑而知全豹。 A 項(xiàng)， l233。 ，qǐ/jī 。 n ， c h232。 ， xiāo/ji224。D 項(xiàng)， y225。 ， t iāo/tiǎo 。 ) B ． 降．服 (xi 225。 n ɡ) 拗．口令 (224。 B 項(xiàng)，淙，讀 c243。 ① 軀干，特指牲畜屠宰后，除去頭、尾、四肢、內(nèi)臟等剩下的部分。 “ 剎 ” 的另一個(gè)讀音是 shā ，是 “ 止住 ( 車、機(jī)器等 ) ” 、 “ 比喻停止或制止 ” 的意思。 (3) 沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都 ________ 總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神 ________ 打動(dòng)。 “ 青云直上 ” ，指人迅速升到很高的地位。 “ 為 ?? 所 ” ，表被動(dòng)關(guān)系。 C ．近年來(lái)，我國(guó)在海外開(kāi)展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)際傳播，在世界主要國(guó)家和城市越來(lái)越受歡迎。 B 項(xiàng)，句式雜糅， “ 距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年 ” 和 “ 相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究 ” 保留一個(gè)即可。 (1) 端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2) 中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思 【解析】 本題考查的是正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法的能力。 __ ② __ 并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。綜合運(yùn)用確