【總結】第3課走向社會課文朗讀課文簡介本篇演講是亞倫·亞達在康涅狄克大學畢業(yè)儀式上對包括他女兒在內的畢業(yè)生的演講。他用站在門邊的告別,形象地比喻了畢業(yè)生就要走出家庭、父母、學校的庇護,將踏進社會與生活之門。(一)自學任務1.速讀課文,給段落標上序號,并試給課文劃分層次。自主
2024-11-17 04:31
【總結】相傳在很久很久以前,一個中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來,這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個水淀。荷花淀便是其中一個淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內地形復雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個大大小小的淀泊,形成淀內有淀、淀間大小溝
2024-11-17 22:56
【總結】郵差弗雷德馬克·桑布恩作者簡介馬克.桑布恩,美國人,在國際上以“杰出的激勵演說大師”著稱。他每年在領導藝術、團隊建設、客戶服務以及把握變革等方面開展90~100個激勵項目。他是桑布恩聯合公司的總裁,這是一間致力于在商務和生活中,培養(yǎng)領導人才的創(chuàng)意實驗室。
2024-11-17 04:30
【總結】青年在選擇職業(yè)時的考慮(節(jié)選)馬克思馬克思的自白您最珍貴的品德——一般人純樸男人剛強女人柔弱您的主要特點——目標始終如一您對幸福的理解——斗爭您對不幸的理解——屈服您最能諒解的缺點——輕信您最厭惡的缺點—
2024-11-18 07:47
【總結】課前講話:話題:我最喜歡吃的一種食物時間:五分鐘上臺人數:三人二我愛喝稀粥學習目標:1、借愛喝粥一事透視年輕中國的歷史。2、感受鄉(xiāng)土文化對中國人的影響,警示世人不能忘本,不
2024-11-18 08:27
【總結】一、求職信的格式?(一)、標題?(二)、稱呼?(三)、正文?(四)、落款?(五)、附件一、標題?求職信的標題只有一種文種組成,即在第一行中間寫上“求職信”三個字,要求以較大的字體寫在頁面正上方的中央位置。(二)、稱呼?要頂格寫明求職單位的領導或負責人的姓名或
【總結】濤聲依舊帶走一盞漁火讓他溫暖我的雙眼留下一段真情讓它停泊在楓橋邊無助的我已經疏遠了那份情感許多年以后卻發(fā)覺又回到你面前留連的鐘聲還在敲打我的無眠塵封的日子始終不會是一片云煙久違的你一定保存著那張笑臉許多年以后能不能接受彼此的改變月落烏啼總
【總結】策劃書預想練習閱讀單元知識短文,根據你的理解,寫一則元旦文藝匯演的活動策劃書專題活動策劃1)概念專題活動主要指對外接待、參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會、記者招待會、競賽、捐助、促銷等大型活動?;顒硬邉潟褪菍ι鲜鲞@些活動所制定的行動計劃。2)格式標題正文
2024-11-17 19:10
【總結】汪曾祺五味走近作者汪曾祺:(1920-1998)現代作家,江蘇高郵人,1942年畢業(yè)于西南聯大中文系,師從沈從文。當過教師、編輯等。1940年開始發(fā)表小說,直至1979以后才進入小說創(chuàng)作最有成就的時期。代表作有小說《受戒》、《大淖紀事》等風俗人情小說,《蒲橋集》散文
2024-11-17 23:24
【總結】紅樓茶香曹雪芹曹雪芹(1715?──1764?)名霑,字夢阮,號雪芹。祖籍遼陽,先世原是漢族,后為滿洲正白旗“包衣人”。曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起,到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年,正當曹家極盛時期,在南京過著“錦衣紈绔”的豪華生活
2024-11-18 08:28
【總結】思路課前故事5:習慣故事給我們的啟示:牛用條件反射的方式活著,而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。岳飛以身許國,何事不敢為?岳飛
【總結】賈平凹原名賈平娃。1952年出生,陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。1974年開始發(fā)表作品。作品有小說《廢都》、《臘月·正月》、《浮躁》;散文《月跡》、《丑石》?!杜D月·正月》獲中國作協第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《廢都》獲1997年法
【總結】集體研討式備課提綱年級高一年級科目語文主備人王軍儒時間2021年8月30日課題沁園春·長沙第一課時教學目的1、知識與能力:①.把握新詩與現代詩歌的概念,了解什么叫做意象
2024-12-08 13:08
【總結】1制作:王榮2路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒。3屈原的生平“一個家世”:“帝高陽之苗裔兮,
2024-11-17 22:54
【總結】過秦論賈誼[1]賈生:指賈誼;宣室,未央宮的正殿。賈誼在漢文帝時擔任朝官還很年輕,因一些建議觸犯權臣,被放逐。文帝在宣室祭神后接見了他,問鬼神的本源,賈誼說得頭頭是道。[2]才調:指才氣、才能。[3]“不問蒼生問鬼神”:詩的矛頭直指崇佛媚道、服藥求仙、不顧民生、不任賢才的封建統治者,有