語(yǔ)文版中職語(yǔ)文拓展模塊第23課子夜1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中國(guó)第一部寫實(shí)主義的成功的長(zhǎng)篇小說(shuō)——瞿秋白長(zhǎng)輩同輩晚輩舅舅曾滄海曾家駒曾小舅子馬景山二姐芙芳二姐夫杜竹齋杜幼弟杜學(xué)詩(shī)杜新籜父親吳老太爺吳蓀甫妻子林佩瑤姨妹林佩珊林表哥范

2024-11-18 08:31

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第10課源自職業(yè)的溫情1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】源自職業(yè)的溫情郭紅三、詞語(yǔ)積累?灰燼（）宿命（）海岬（）愜（）意奢侈（）窺見（）撼動(dòng)（）平庸（）?驚濤駭浪：比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)?殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思?心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，

2024-11-17 11:20

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第21課求職信2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】應(yīng)用文寫作——求職信如何才能在茫茫人海中脫穎而出成為四海八荒最受歡迎的“上神”呢求職信是個(gè)人為謀求職業(yè)寫給用人單位，希望對(duì)方了解自己、相信自己、錄用自己的一種與用書信。通常和簡(jiǎn)歷一起遞送。求職信是什么求職信的分類按照求職

2024-11-18 08:27

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第2課科學(xué)與藝術(shù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】科學(xué)告訴我們:月亮是這樣的藝術(shù)告訴我們:月亮是這樣的是藝術(shù)違背了科學(xué)，還是科學(xué)摧毀了藝術(shù)？科學(xué)與藝術(shù)李政道1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就讀于浙江大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)，后赴美國(guó)芝加哥學(xué)院，1950年獲博士學(xué)位。他曾在美國(guó)普林斯頓高級(jí)學(xué)術(shù)研究所任物理學(xué)教授，

2024-11-17 11:24

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第14課移動(dòng)的傾訴1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、講解手機(jī)故事，描述不同人對(duì)于手機(jī)不同的態(tài)度。理清課文思路，體會(huì)手機(jī)給人們生活帶來(lái)的影響。二、了解手機(jī)帶給人們的方便、尷尬甚至危險(xiǎn)，理解文章輕松筆調(diào)后包含的情趣追求與人生哲理。三、熟讀文本，體會(huì)文章生動(dòng)、幽默和有趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。南帆，主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文

2024-11-17 20:04

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第1課成才要有文史知識(shí)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】成才要有文史知識(shí)周培源作者簡(jiǎn)介周培源（1902－1993），理論物理學(xué)家、流體力學(xué)家。歷任北京大學(xué)物理系教授、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士。字詞學(xué)習(xí)?碩（shuò）珩（héng）?羌（qiāng）迪

2024-11-17 04:30

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第11課像山那樣思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】像山那樣思考目標(biāo)理解?通過(guò)整體感知文章，理清文章脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、理解課文的能力。?通過(guò)體味作者對(duì)人與自然關(guān)系思考，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。?通過(guò)討論理解含義豐富的語(yǔ)句的過(guò)程，教會(huì)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義的方法。?通過(guò)學(xué)習(xí)作者選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的寫法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、立意的寫作能力。教學(xué)建議

2024-12-08 07:39

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科通用第3課山永遠(yuǎn)在1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課件制作人：張微山永遠(yuǎn)在李國(guó)文教學(xué)目標(biāo)：，理解作者是如何從盲人登山隊(duì)過(guò)渡到本文中心的。，體會(huì)目標(biāo)與理想之間的關(guān)系。、說(shuō)明、和議論多種表達(dá)方式相結(jié)合的說(shuō)法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握敘述、說(shuō)明、抒情和議論多種表達(dá)方式相結(jié)合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文中所運(yùn)用的多種論證方法。復(fù)習(xí)提

2024-11-17 12:43

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科通用第10課敬業(yè)與樂(lè)業(yè)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】梁?jiǎn)⒊P(guān)于議論文的常識(shí)?一什么是議論文？?議論文亦稱說(shuō)理文、論說(shuō)文，就是講道理、論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。?二議論文的三要素?議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證)?三關(guān)于論點(diǎn)?論點(diǎn)的

2024-11-18 08:29

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第16課再塑生命的人1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】搓捻（）企（）盼繁衍（）遷徙（）遐（）想覓（）食綻（）放花團(tuán)錦簇（）疲倦不堪（）截（）然cuōniǎnqǐyǎnxǐ

2024-11-17 22:53

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第24課勸學(xué)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1《荀子》2020、04、25勸學(xué)勸學(xué)勸勉學(xué)習(xí)作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。“勸”這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。荀子：（約313－－前238）名

2024-11-17 12:47

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第25課師說(shuō)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】韓愈“說(shuō)”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對(duì)某種事物的見解。如《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《愛蓮說(shuō)》、《師說(shuō)》等都屬于這一種文體?！稁熣f(shuō)》選自《昌黎先生集》。本文闡述的是作者對(duì)從師問(wèn)題的看法。文章《師說(shuō)》題解韓愈（768～824）唐代文學(xué)家

2024-11-17 12:46

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第1課雅舍1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰非逅鲕饺?，天然去雕飾竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋

2024-11-18 08:35

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第10課書信1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】書信一般書信的格式?稱呼：頂格寫?正文：第二行空兩格?結(jié)尾：一般寫祝語(yǔ)。“致”“?！钡仍~可接正文寫，也可另起一行空兩格?！熬炊Y”等詞另起一行頂格?署名：右下角縮進(jìn)兩格?日期：右下角縮進(jìn)兩格稱呼：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)！正

2024-11-17 23:25

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文拓展模塊第13課靜女1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》兩首中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò)一、《詩(shī)經(jīng)》：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的高峰。二、《楚辭》：我國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)歌的高峰。三、樂(lè)府（兩漢時(shí)期）《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》四、五言詩(shī)（魏晉南北朝時(shí)期）曹操三父子、陶淵明、謝靈運(yùn)等人五、唐詩(shī)：詩(shī)歌發(fā)展的頂峰李

2024-11-18 08:31

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