20xx粵教版語(yǔ)文必修三第1課黃山記ppt導(dǎo)學(xué)課件-wenkub
2022-11-28 18:15:07 本頁(yè)面
【正文】 限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 朗讀 —— 課文中 的名段 “ 大自然是崇高、卓越而美的。它是大手筆 ， 用火山噴發(fā)的手法 ， 迅速地 ， 在周?chē)话俣?， 面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里 ， 分布了這么多花崗巖的山峰。三個(gè)主峰 ， 高風(fēng)峻骨 ， 鼎足而立 ， 撐起青天。所寫(xiě)成的 50 萬(wàn)字博客日 志《花田 半畝》在其死后出版成書(shū) —— 那是一部血與淚的結(jié)晶。 —— 拿破侖 人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的。 梳理 ] 第 1 步讀字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 1 ． 單音字 撲 朔．(s hu242。 )(z232。 ) 喑．嗚 (yī n) 詭．奇 ( ɡuǐ) 褶皺． ．(z hě)(z h242。． ．) 老師寬宏大 度．( d249。 (2) 組詞辨析法 翹?????（ qi225。 ）路不拾遺 第 2 步寫(xiě)字形 —— 奧妙無(wú)窮方塊字 ????? ji ǎo （矯）健ji āo （驕）傲 ????? n i232。經(jīng)歷的距離遠(yuǎn)近不同。 (1) 今年 ， 市園林局首次對(duì)佛慧山黃石崖石刻造像區(qū)域進(jìn)行了保護(hù)建設(shè) ， 并對(duì)周邊 ____ ( 游覽 / 游歷 ) 環(huán)境進(jìn)行了整治提升。 “ 湮沒(méi) ” 指 “ 埋沒(méi) ” 。 (2) 我們可以遺忘 ， 但不能不承認(rèn)這是曾經(jīng)發(fā)生在中國(guó)大地上活生生的現(xiàn)實(shí) ，是 _____ ( 淹沒(méi) / 湮沒(méi) ) 在民間和社會(huì)底層 的歷史。 2 ． 不管是在生活中還是工作中 ， 我們總會(huì)遇到各種困難 ， 甚至是一些威脅自身的因素 ， 這就需要你有 化險(xiǎn)為夷 ． ． ． ． 的能力。 速覽 ] [ 識(shí)作者 ] “ 詩(shī)人氣質(zhì) ” 的報(bào)告文學(xué)家 徐遲 (1914 — 1996) ， 原名商壽 ， 著名報(bào)告文學(xué)作家。這期間 ， 他曾與戴望舒、葉君健合編英文版《中國(guó)作家》 ， 協(xié)助 郭沫若編輯《中原》月刊 ， 創(chuàng)作和翻譯了不少作品。他的作品感情真摯 ， 愛(ài)憎分明 ， 說(shuō)理透辟 ， 繁簡(jiǎn)相宜 ， 語(yǔ)言洗練。 1990 年 12 月黃山被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。同時(shí)表達(dá)了只 有勇于攀登、探索的人才能征服自然、改造自然的主旨。 1 ． 第一部分用了什么修辭手法寫(xiě)黃山的形成？這樣寫(xiě)有什么好處？ 【答案】 作者運(yùn)用擬人手法 ， 把大自然作為主人公來(lái)描寫(xiě) ， 寫(xiě)它是怎樣安排黃山的。 二、閱讀第二部分 ， 回答下面的問(wèn)題。 3 ． 第三部分是怎樣突出文章的中心的？ 【答案】 (1) 對(duì)比：把前人攀援險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比；以古代旅行家的心情、遭遇與我們 “ 直上 ， 直上 ， 直上 ” 、 “ 卻無(wú)可戰(zhàn)栗 ” 作對(duì)比 ， 突出了文章中心。 ( 3) 記敘與議論相結(jié)合 ， 記敘為議論作依據(jù)。 4 ． 第四部分承第一部分黃山景觀的 “ 奇 ” 而來(lái) ， “ 奇 ” 在何處？ 【答案】 (1) 奇就奇在 “ 變化無(wú)定 ” 上 ， 云海漂泊無(wú)定 ， 景物瞬息萬(wàn)變 ，群峰忽隱忽現(xiàn) ， 忽而旭日東升 ， 忽而傾盆大雨 ， 從彩虹到神奇的攝身光 ， 寫(xiě)盡黃山的險(xiǎn)與奇 ， 還有神秘感。 五、閱讀全文 ， 回 答下面的問(wèn)題。 (2) 語(yǔ)言雄奇 ， 有氣勢(shì)的句子有：它打開(kāi)了它的云庫(kù) ， 撥給這區(qū)域的 ， 有倏來(lái)倏去的云 ， 撲朔迷離的霧 ， 綺麗多彩的霞光 ， 雪浪滾滾的云海。 [ 寫(xiě)法 定義 ：虛實(shí)相生是把直接的具體有形的描寫(xiě)與間接的虛幻無(wú)形的描寫(xiě)結(jié)合使用的寫(xiě)作方法。為了喚起讀者的聯(lián)想和想象 ， 可以由眼前的景觀寫(xiě)到記憶中的類(lèi)似景觀 ， 寫(xiě)到自己想象中的景觀 ， 可以將虛像寫(xiě)成實(shí)景 ， 將實(shí)景寫(xiě)成虛像 ， 自然會(huì)將讀者帶入一種美妙的境界。海水的磅礴之勢(shì) ， 海水的傲視天下 ， 海水的寧?kù)o微瀾 ——面對(duì)這樣的海 ， 我聽(tīng)到的是曹操的 “ 烈士暮年 ， 壯心不已 ” ；我看到的是李白的 “ 孤帆一片日邊來(lái) ” ；我想到的是張九齡的 “ 海上生明月 ， 天涯共此時(shí) ” ；海在歷史的進(jìn)程中閃耀著文學(xué)的光芒 ， 并且這片光茫不僅在亮度上耀眼 ， 色彩更是炫目 —— 因 為海的多變。但是人類(lèi)的探索卻從未間斷 ， 千百年來(lái) ， 總有一些執(zhí)著的人為了欣賞到更美、更絢麗的風(fēng)景 ， 通過(guò)不斷的努力將不可能變?yōu)榭赡?， 將可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) ， 看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景 ， 領(lǐng)略到了那無(wú)限的風(fēng)光。沒(méi)有嘗試 ， 那就沒(méi)有 “ 一覽眾山小 ” 的視野；沒(méi)有嘗試 ， 那就沒(méi)有 “ 賴(lài)有青山豁我懷 ” 的豁達(dá)；沒(méi)有嘗試 ， 那就更不會(huì)有 “ 調(diào)素琴 ， 閱金經(jīng) ” 的積極樂(lè)觀的心態(tài) ， 迎接新的美好的一天。然而登上黃山 ， 給我以震動(dòng)的是黃山松。 山上有名氣的松樹(shù)頗多 ， 如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等 ， 都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容 ， 卻很少去想在終年的
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