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20xx粵教版語文必修二第5課中國現(xiàn)代詩歌五首ppt導學課件-wenkub

2022-11-28 03:05:56 本頁面
 

【正文】 o ju227。n jīn n237。 zhu243。o q237。 qu225。n n236。羅蘭 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是 生命進程中的伴隨物,也是心理健康的一個條件。 —— 蕭楚女 生命,如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起,你就會感到永垂不朽。她靠手中的畫筆,還有很好的聽力,抒發(fā)著自己的情感。 鏈接 —— 生活中的素材 這是一個真實的故事 有一個叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。 也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水還要平靜。 那請去墓地尋找我的碑文, 上面仍會刻著:熱 愛生命。這種病的癥狀十分可怕。在一次講演會上,一位學生貿然地這樣提問:“ 黃博士,你從小就長成這個樣子,請問你怎么看你自己?你有過怨恨嗎? ”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬,但黃美廉卻沒有半點不高興,她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字: 一、我好可愛; 二、我的腿很長很美; 三、爸爸媽媽那么愛我; 四、我會畫畫,我會寫稿; 五、我有一只可愛的貓 ?? 最后,她以一句話作結論:我只看我所擁有的,不看我所沒有的! 讀了上面的這個故事,我們都會深 深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。 —— 車爾尼雪夫斯基 生命如同寓言,其價值不在長短,而在內容。 —— 弗洛姆 [ 知識 y236。n 嚙 . 啃 ( ) 漫 溯 . ( ) 憔 . 悴 ( ) 崎嶇 . . ( )( ) 船 桅 . ( ) 翡 . 翠 ( ) 發(fā) 酵 . ( ) 荊 棘 . ( ) 灼 . 熱 ( ) 笙 . 簫 ( ) ni226。 qū w227。 shēnɡ 二、多音字 1 . 組詞辨析法 曲????? ? ? 哀曲? ? 曲折 禁????? ? ? 監(jiān)禁? ? 禁受 泥????? ? ? 軟泥? ? 拘泥 巷????? ? ? 街巷? ? 巷道 2 . 語境辨析法 ① 如果單純地從演技的 角 . ( ) 度來看,這個 角 . ( ) 色的飾演是成功的。 n236。 n224。 ? ?憤 n249。 失望 兩者都是動詞。 ① 聞一多先生的《死水》一詩,把舊中國比喻為 “ 一溝 ________( 絕望 / 失望 ) 的死水 ” 。 “ 蕩漾 ” 指 ( 水波 ) 一起一伏地動。 ② 20 世紀二三十年代黑暗的中國局勢 ________( 蕩漾 / 動蕩 ) ,民不聊生。符合語境。 [ 常識早年參加新月社,先后在青島大學、清華大學等校任教。他對《周易》、《詩經(jīng) 》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究,被郭沫若稱為 “ 前無古人,后無來者 ” 。 徐志摩 (1896 - 1931) ,現(xiàn)代詩人。 19 22 年回國后歷任北京大學、清華大學、大夏大學、中央大學等校教授,并參與主編《詩刊》、《新月》等文學期刊。 著有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》,散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《秋》,小說集《輪盤》等。 1985 年,獲法國文學藝術最高勛章。 1988 年,他的第 一本詩集《相信未來》出版面世,引起較大反響。 食指卷》;獲第三屆人民文學獎詩歌獎。 1969 年開始寫作,當時詩已在知青中流傳。 1981 年到福建省文聯(lián)工作,從事專業(yè)寫作。詩歌《致橡樹》、《祖國啊,我親愛的祖國》、《思念》、《雙桅船》;詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》;散文集《心煙》等。這一切令詩人痛苦不堪,他時刻都在心底叫喊著:這是一溝絕望的死水!據(jù)說,直接引發(fā)詩人靈感并寫下《死水》的,是這樣一件事情:在北京二龍路一帶,詩人看到了一溝臭水,由此聯(lián)想到中國的現(xiàn)實,眼前具體的景象與心中憂憤激昂的詩情相接通,于是就寫下了《死水》一詩??禈虻囊磺?,早就給他留下了美好的印象。 “ 七七 ” 盧溝橋事變后,全國人民的抗日斗志情緒空前高漲。 《雙桅船》 寫于 1979 年 8 月,這一時期中國歷史正在發(fā)生著巨大的變化,新中國將迎來光明的、充滿希望的美好未來。 [ 整體 4 .《熱愛生命》前三節(jié)表達一種對生命的執(zhí)著愛戀,后四節(jié)進一步表達了熱愛生命的具體表現(xiàn),塑造了抒情主人公 “ 我 ” 的形象。梳理 ] 1 . 《死水》 【答案】 ① 骯臟污濁的死水 ② 腐爛變質的死水 2 . 《再別康橋》 【答案】 ① 金柳 ② 青荇 3 . 《雪落在中國的土地上》 【答案】 ① 典型的北方農民的形象 ② 忍受侮辱的婦女的形象 4 . 《熱愛生命》 【答案】 ① 執(zhí)著的信念 ② 具體的表現(xiàn) 5 . 《雙桅船》 【答案】 ① 離 ② 聚 [ 文本 2 .第 4 節(jié)詩中,詩人寫 “ 青蛙 ” 的歌聲,其目的是什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________ ________________ 【答案】 詩人運用了反襯手法,以動襯靜。這里,詩人的感情溫柔細膩,詩歌節(jié)奏輕緩、徐舒,為全詩奠定了感情基調。 “ 金柳 ” 是對夕陽下柳 樹色彩的生動描繪,它秀美婀娜,隨風搖擺,好似一位美艷的新娘。 7 .全詩寫了哪四幅畫面?塑造了怎樣的詩歌形象?表達了作者怎樣的情感? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案 】 ( 1) “ 農夫苦行 ” 、 “ 弱妻失護 ” 、 “ 老母流離 ” 、 “ 耕者乞援 ” 。 __________________________ ____________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 這兩句詩反復出現(xiàn),所表達的情感是沉痛、憂郁的,為全詩渲染了一種沉郁悲涼的氣氛,也反復點出詩的主題。 9 . “ 凄風苦雨 ” 、 “ 荒草野 徑 ” 、 “ 頑石棱角 ” 、 “ 攔路的荊棘 ” 、 “ 冬天風雪 ” 、 “ 夏天毒日 ” 在詩中指什么?《熱愛生命》這首詩在意象選擇上有什么特點? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 “ 凄風苦雨 ” 、 “ 荒草野徑 ” 、 “ 頑石棱角 ” 、 “ 攔路的荊棘 ” 、“ 冬天風雪 ” 、 “ 夏
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