廣告創(chuàng)意訓(xùn)練two-wenkub
2023-03-12 15:16:52 本頁面
【正文】 的類型 A B ● ● ③ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ④ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑤ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑥ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑦ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑧ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑨ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 A B ● ● ⑩ 2. 創(chuàng)造性思維的類型 ① 線型 思維 特點(diǎn)是： 繼承性 、 推理性 、 專一性 、 硬性發(fā)展 ， 易取得微觀性的發(fā)現(xiàn) 。 奧洛茲 1. 思維的類型和模式 ③ 思維模式的轉(zhuǎn)換 【 案例 】 瀑布 埃舍爾 2. 創(chuàng)造性思維的類型 “成功 =艱苦的努力 +正確的方法 +少說廢話 。 這些發(fā)現(xiàn)證實(shí)了人腦認(rèn)知功能是 “ 雙軌 ” 系統(tǒng)的 ， 且左 、 右模式互為條件地發(fā)揮著各自的功能 。W 左半球 /左模式： 以語義的 、 邏輯和分析的方式進(jìn)行思維 ， 它擅長列舉 、 歸納和閱讀 、 寫作 、 講話以及計(jì)算抽象表達(dá)等 ， 屬于線性思維 ， 具有漸變收斂的特點(diǎn) 。 2新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果 廣 告 創(chuàng) 意 訓(xùn)練 教程 【 選用教材 】《 廣告創(chuàng)意訓(xùn)練教程 》 張 勇 主編 高等教育出版社 2023年版 【 學(xué) 時 】 理論 2學(xué)時，實(shí)踐 4學(xué)時 第二章 心有靈犀一點(diǎn)通 ——廣告創(chuàng)意思維基礎(chǔ) 第一節(jié) 創(chuàng)造性思維 第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的理論基礎(chǔ) ——突變論 內(nèi)容提要 【 選用教材 】《 廣告創(chuàng)意訓(xùn)練教程 》 張 勇 主編 高等教育出版社 2023年版 【 學(xué) 時 】 理論講授 1學(xué)時 【 教學(xué)目的 】 旨在闡釋創(chuàng)造性思維的心理過程，在 一種支持性的環(huán)境下，運(yùn)用創(chuàng)造思維 的策略，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的動機(jī)， 以培養(yǎng)學(xué)生廣告創(chuàng)意思維的能力。1 創(chuàng)造性思維 第一節(jié) 創(chuàng)造性思維 思維的類型和模式 創(chuàng)造性思維的類型 創(chuàng)造性思維的特征 1. 思維的類型和模式 ① 思維和分類 在心理學(xué)和思維學(xué)中 ， 思維的分類主要有： 二元分類法和四元分類法 。 右半球 /右模式： 擅長非語義的 、 視知覺和形象的信息處理 ， 能對同時和非同時發(fā)生的信息進(jìn)行自覺的整體觀照 ， 以及把握各種信息或問題的各部分之間的聯(lián)系 ， 并樂于尋找其完整的組合方式 ， 還善于不帶任何偏見地容納所有的 （ 包括抽象的 、 相互矛盾的和模棱兩可的 ） 信息 ， 并賦予它們以形狀然后存于記憶 。Sperry認(rèn)為： “ 不通過語言也能進(jìn)行思維 ” ， 右模式的視知覺和整體觀照是一種非常特別的思維方式 。 1. 思維的類型和模式 ③ 思維模式的轉(zhuǎn)換 設(shè)計(jì)程序可分為： 發(fā)現(xiàn)問題 → 選擇問題 → 分析問題 → 創(chuàng)意醞釀 → 問題豁然開朗 → 解決問題
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