20xx粵教版語文必修四第8課米洛斯的維納斯ppt自主學(xué)習(xí)課件-wenkub
2022-11-28 14:41:03 本頁面
【正文】 《早 晨的悲哀》 (1969 年 ) 、《淡綠色的季節(jié)》等。使用的對(duì)象不當(dāng)。 ( ) 理由： “ 標(biāo)新立異 ” 指提出新奇的主張或創(chuàng)造出新的樣式。微博話題閱讀量首期近億 ， 并引發(fā)觀眾和網(wǎng)友的廣泛熱議，口碑零差評(píng)，被網(wǎng)友大贊 “ 正能量爆棚，央視近年來最好的一檔毫不 矯揉造作． ． ． ．” 的節(jié)目。 (1) 這座雕像興許就不可能放射出 ____ ( 變幻 / 變換 ) 無窮的生命光彩了。 變換 兩者都有 “ 變化 ” 的意思。 請(qǐng)將使用正確的詞語填在橫線上。 （博）士 第 3 步用詞語 —— 送你一雙慧眼 1 ． 原形 n ɡ （擎）著風(fēng)馳電 ch232。 n （聘）pīn ɡ （娉）婷 (2)????? r225。 (2) 在西 藏．(z224。 ）作客（ zuō ）作坊 (3) 興?????（ xīn ɡ ）興許（ x236。 ) 回 溯．(s249。 —— 《呂氏春秋》 [ 知識(shí) 背誦 — — 相關(guān)的名言警句 如果你很有天賦 ， 勤勉會(huì)使天賦更加完善；如果你的才能平平 ， 勤勉會(huì)補(bǔ)足缺陷。 “ 英雄教師 ” 張麗莉讓人們知道 ，這個(gè)世界原是如此美麗活潑 ， 充滿愛 ， 充滿生命力。 面對(duì)失控沖過來的汽車 ， 正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉老師 ， 在這危急時(shí)刻 ，本可以選擇退避 ， 但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生 ， 而自己隨即被卷入車下 ， 車輪從張麗莉的大腿輾壓過去 ， 肉都翻卷起來 ， 路面滿是鮮血 ， 慘不忍睹。也就是說 ， 使人不能不感到 ， 這座喪失了雙臂的雕像中 ， 人們稱為美術(shù)作品命運(yùn)的、同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西正出神入化地烘托著作品。 點(diǎn)評(píng)：沒有月缺安有月圓 ， 沒有陰天哪有晴空。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷 ， 在送醫(yī)院的途中 ， 還對(duì)大家說：要先救學(xué)生。交通事故是偶然的 ， 但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。 —— 雷諾茲 既然太陽上也有黑點(diǎn) ， “ 人世間的事情 ” 就更不可能沒有缺陷。 梳理 ] 第 1 步讀字音 —— 千言萬語總關(guān)音 一、單音字 攫．住 (j u233。 ) 贅．言 (zhu236。 n ɡ ）雅興 (4) 場?????（ ch225。 n ɡ) 的某個(gè)山洞里發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 藏．(c225。 o （饒）有興趣妖 r225。 （掣）以 jǐn ɡ （儆）效尤 (4)????? 臂 b243。 原型 兩者都有 “ 原來 ” 的意思。 (1) 那些方案對(duì)喪失 了的 ____ ( 原形 / 原型 ) 是做過客觀推定的。 “ 變幻 ” 指不規(guī)則的改變。 (2) 如果這 道題還是解不出來，你就 ____ ( 變幻 / 變換 ) 一下思路。 ( √ ) 理由： “ 矯揉造作 ” 形容過分做作 ， 不自然。語境中強(qiáng)調(diào)蘇軾的書法能 “ 獨(dú)成一體 ” ， 應(yīng)用 “ 獨(dú) 樹一幟 ” 較好。 [ 常識(shí) 1969 年以《洋槐林立的大連》獲芥川獎(jiǎng)。宙斯在遭其拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了戰(zhàn)神阿瑞斯，并生下小愛神厄洛斯。 [ 整體 [ 文脈 2 ． 理解下面的句子 ， 填上表格中空缺的內(nèi)容。 【答案】 維納斯的雙臂殘缺 ， 反倒使她的麗姿更加神妙迷人 ， 使她充滿藝術(shù)魅力 ， 成為舉世聞名的杰作 ， 流傳世界各國。 二、閱讀第 5 至 7 段 ， 完成后面的問題。 ( 2) 維納斯失去雙手恰好給了人們想象的空間 ， 使人們想象出她以各種各樣形式出現(xiàn)的雙手所帶來的魅力 ， 這正印證了恩格斯說的 “ 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特 ” 。在藝術(shù)創(chuàng)作中舍去一些東西 ， 能讓欣賞者得到更廣闊的想象空間 ， 能讓一件藝術(shù)品獲得更久遠(yuǎn)的生命力。比如繪畫名作《蒙娜麗莎》 ， 它的畫面基本沒有什么毀損 ， 但同樣向欣賞者暗示了豐富的內(nèi)容 ， 在美 術(shù)史上 ， 它的 地位和影響絲毫不亞于斷臂的維納斯。 我的觀點(diǎn)： [ 寫法 側(cè)面描寫 ， 又叫間接描寫 ， 是從側(cè)面烘托人物形象 ， 是指在文學(xué)創(chuàng)作中 ，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象 ， 以使其鮮明突出 ，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。 (2) 不宜正面描寫的 ， 用側(cè)面描寫加以渲染。 【參考示例】 ( 一 ) 父親是個(gè)真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。我疼得在床上打滾，涕泗橫流，父親到處聯(lián)系大夫，終于把我送進(jìn)了手術(shù)室，伴隨著陣陣疼痛，我緩緩醒來，看到的是父親那一雙血絲滿布的眼睛和那鼻翼兩側(cè)微微發(fā)皺的皮膚，我知道，父親 哭了。冬天是四季中最冷的季節(jié)。狂風(fēng)吹得我家的窗戶發(fā)出了 “ 砰砰砰 ” 的響聲，害得那些老年人睡覺都成了問題。這風(fēng)大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。 應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 學(xué)會(huì)欣賞 殘缺亦美 維納斯痛失了兩條美麗的臂膊 ， 似乎是殘缺而不完整的；但從虛實(shí)相生的辯證角度看 ，
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