岳麓版歷史選修2近代民主思想的發(fā)展2-wenkub
2022-11-28 11:52:53 本頁面
【正文】 。 在荷蘭實行 宗教寬容 ，新教徒、天主教徒和猶太教徒可以和平共處。 民主政體最優(yōu)論。不過，在中世紀和近代早期，民主思想一直受到壓制。隨著歷史的發(fā)展， 它日益成為近代社會發(fā)展的桎梏，時代呼喚“主權在民”。進步性： “君權神授”和“君權至上”思想，都主張實行君主制，都為君主制辯護； 都強調(diào)國家權力的集中和統(tǒng)一。 第 3課 近代民主思想的發(fā)展 課標要求： 知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容，理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別，樹立支持民主、倡導進步的歷史意識。自 17世紀起，民主思想成為不可抗拒的歷史潮流。 17世紀荷蘭是歐洲最自由的地方。 但 荷蘭的自由僅是富人特權階級的自由，而不是普通人的自由 。 ② 在宣傳思想自由的同時， 強調(diào)人在行動上要守法 。 洛克的主要思想 內(nèi)容 ： ① 提出“天賦人權”學說，人權神圣不可侵犯。 大家閱讀課本 13頁關于洛克的財產(chǎn)權的觀點，思考：洛克的財產(chǎn)權的觀點對什么人有利，對什么人不利？ 洛克認為財產(chǎn)權是通過勞動獲得的，只有才有權享用。 材料：斯賓諾莎說： “ 如果強迫有不同思想的人只能按照最高當局的命令說話 ， 就必然造成可悲的結果 。 思想自由，行動守法； 自由、平等和生命安全是人不何侵犯的權力 啟蒙運動的興起 (1718C) （一）背景 經(jīng)濟基礎 ：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 （根本） 階級基礎 ：資產(chǎn)階級力量的壯大 現(xiàn)實阻礙 ：天主教會和封建專制 推動力量 ：文藝復興和宗教改革 （人文主義） 認識基礎 ：自然科學的發(fā)展 回顧 必修3(15課) （二）核心： 理性主義 （是指人的悟性，即人的思考和判斷，凡事以人的思維去判斷，而不秉承神的意志，是為了剝離封建制度的神圣的外衣 [君權神受 ]，不承認神也就是不承認君主專制，人們就可以去觸犯他，否定他
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