【正文】 擔(dān)心不被接納，為求安全而把自己包裹來。 （領(lǐng)導(dǎo)者要面對和處理） 創(chuàng)造一個有利于建立信任感的環(huán)境； 處理成員焦慮與期待； 清晰團(tuán)體的負(fù)面情緒和沖突； 了解并指出成員沖突的真實寓意； 在接受成員挑戰(zhàn)時樹立不防衛(wèi)性的行為榜樣； 減少成員對領(lǐng)導(dǎo)者的依賴； 加強(qiáng)成員個人的責(zé)任感； 引導(dǎo)成員直接而有效的面質(zhì)，鼓勵成員表達(dá)他們對團(tuán)體的感情和反應(yīng)； 幫助成員更深一層地表達(dá)個人心理的反應(yīng)。 先對團(tuán)體做簡單介紹，通過‘‘語句完成形式卷”而引導(dǎo)團(tuán)體成員把焦點專注于團(tuán)體的目標(biāo)，此方式適用于工作或任務(wù)導(dǎo)向的團(tuán)體、心理教育性及咨詢治療性團(tuán)體。 一個詳細(xì)的指導(dǎo)說明，將有關(guān)此次團(tuán)體事宜說清楚，接著就進(jìn)入團(tuán)體的內(nèi)容。應(yīng)采取比較簡單且容易讓成員互相認(rèn)識的游戲或活動。 ② 團(tuán)體初創(chuàng)階段成員的反應(yīng)。 (1)團(tuán)體初創(chuàng)階段的特點與任務(wù)。 ⑤自愿性團(tuán)體與非自愿性團(tuán)體。 ④發(fā)展性團(tuán)體與治療性團(tuán)體。 但會影響相互的認(rèn)同與接納，團(tuán)體的發(fā)展會受到影響。 一般適用于治療團(tuán)體、任務(wù)團(tuán)體和創(chuàng)意性思考團(tuán)體。 ②同質(zhì)團(tuán)體與異質(zhì)團(tuán)體。一般比較適合青少年。 ①學(xué)習(xí)以社會能接受的行為來解決問題； ②提供成員學(xué)習(xí)社會期望的機(jī)會和場所； ③幫助成員覺察自己的行為對自己的未來和他人的影響； ④幫助成員在社會上發(fā)展自我，但不與社會沖突； ⑤ 幫助成員獨立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題； ⑥鼓勵成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。 ①團(tuán)體初創(chuàng)期的目標(biāo)： （ 互相認(rèn)識、了解目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，察覺自我，建立契約）； ②團(tuán)體過渡期的目標(biāo)： （分享感受和經(jīng)驗，促進(jìn)信任，覺察自己與他人）； ③團(tuán)體工作期的目標(biāo)：（ 檢視自我和覺察有效的行為，學(xué)習(xí)問題解決，激發(fā)改變與成長）； ④團(tuán)體結(jié)束期的目標(biāo)： （總結(jié)積極改變，鞏固適應(yīng)行為，制定成長計劃，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活）。 ④評估作用。（ 具體、明確、可行、切合實際、可評估、可觀察） (3)團(tuán)體目標(biāo)的功能。領(lǐng)導(dǎo)者必須是受過臨床和團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)人員 。 ③ 咨詢／人際問題解決團(tuán)體 ：目的在解決成員發(fā)展上或情境性的困擾問題，改善人際溝通。 美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會 (ASGW)為 四種 類型的團(tuán)體設(shè)定了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)： ① 任務(wù)／工作團(tuán)體 ：是以完成特定任務(wù)或工作為目的。 普拉特被認(rèn)為是團(tuán)體咨詢與集體心理治療的先驅(qū)。 （ 結(jié)果容易遷移到日常生活 ） ④ 特別適用于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。 ④ 對象相似 ⑤ 倫理相同 團(tuán)體咨詢與個別咨詢的區(qū)別： ①互動程度 ②助人氛圍 ③問題類型 ④咨詢技術(shù) ⑤工作場所 (5)團(tuán)體心理咨詢的特點。 成員可從其他參加者和領(lǐng)導(dǎo)者的反饋中獲得裨益； 成員接受其他參加者的幫助 ， 也給予其他人幫助； 提供考驗實際行為和嘗試新行為的機(jī)會； 團(tuán)體情境鼓勵成員做出承諾并用實際行動來改善生活； 可以滿足成員獲得歸屬感的需要 。 (2)團(tuán)體心理咨詢的形式 。 (二 )學(xué)習(xí)要點 1． 學(xué)習(xí)團(tuán)體心理咨詢的基本知識； 2． 了解團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的作用； 3． 熟悉團(tuán)體心理咨詢的發(fā)展過程； 4． 確定團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)及需要解決的問題； 5． 確定團(tuán)體心理咨詢的性質(zhì) 。 (三 )相關(guān)知識 1． 團(tuán)體心理咨詢的特點 、 功能與類型 。 團(tuán)體心理咨詢方式是由 1— 2名領(lǐng)導(dǎo)者主持 ， 參加者少則 3～ 5人 ， 多則十幾人到幾 人 。 (4)團(tuán)體心理咨詢與個別心理咨詢的異同。 ①團(tuán)體心理咨詢影響廣泛。（特殊用途） (6)團(tuán)體心理咨詢的局限性。他的實踐和嘗試具有重要的開創(chuàng)性意義。領(lǐng)導(dǎo)者在于使成員將注意力集中在任務(wù)上。領(lǐng)導(dǎo)者需要廣博知識。 2．團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)及團(tuán)體性質(zhì)。 ①導(dǎo)向作用。 (4)團(tuán)體的一般目標(biāo)。 (5)團(tuán)體的短期目標(biāo)。 (6)團(tuán)體的性質(zhì)。如大、中學(xué)生團(tuán)體。 同質(zhì)團(tuán)體 是指成員在人格特質(zhì)、教育程度、成長背景、個人經(jīng)驗等方面推薦相近和相似的咨詢團(tuán)體。 (6)團(tuán)體的性質(zhì)。一般適用于主題性的研討和工作團(tuán)體，此時成員的新老對團(tuán)體影響不大。 發(fā)展性團(tuán)體的功能屬于預(yù)防性和教育性的，適合于一般教育性、輔導(dǎo)性的團(tuán)體。 自愿性團(tuán)體指成員因個人興趣和需要主動要求參加的團(tuán)體。 ① 團(tuán)體初創(chuàng)階段的任務(wù)。 一方面很想知道團(tuán)體其他成員的背景、問題；另一方面又會有點恐懼或是焦慮，所以表現(xiàn)為 常擔(dān)心會不會被他人接受，而小心翼翼、安靜且有禮，或懷疑、困惑、沉默。活動可以分為靜態(tài)討論與動態(tài)活動兩類，有非語言式和語言交流形式。常用于工作團(tuán)體。 先進(jìn)行一個介紹性練習(xí)，而練習(xí)的項目中最后一項是團(tuán)體成員對此團(tuán)體目標(biāo)最大的期盼，此種方式不僅幫助團(tuán)體成員介紹自己，并可將焦點投人團(tuán)體的目標(biāo)。 ②過渡階段成員的反應(yīng)。 想冒險說出自己心中的話。 主要是增進(jìn)團(tuán)體成員之間的信任，加強(qiáng)團(tuán)隊合作。 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是協(xié)助成員認(rèn)識個人行為的主動權(quán)，體驗和建立責(zé)任行為。具體： 領(lǐng)導(dǎo)者要提供行為示范 善于用團(tuán)體的資源 鼓勵成員自我探索，深化對自我的認(rèn)識 鼓勵成員嘗試新的行為 ②工作階段成員的反應(yīng)。 表現(xiàn)出真誠地關(guān)心他人的行為。 ①結(jié)束階段的任務(wù)。 鼓勵成員將所學(xué)的東西應(yīng)用于日常生活中。 常采取的活動有：總結(jié)會、聯(lián)誼會、反省會、大團(tuán)圓等形式。 ①了解需要。 任何團(tuán)體方案設(shè)計者或團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者都必須考慮社會文化背景， 必須從專業(yè)倫理的角度出發(fā)思考該方案是否符合組織期待 ? 是否考慮當(dāng)?shù)鼗虺蓡T的文化特性 ? (2)明確團(tuán)體的不同目標(biāo)。隨團(tuán)體的展，每次會面目標(biāo)也不同 。 ③同質(zhì)團(tuán)體還是異質(zhì)團(tuán)體。 以治療為目標(biāo)的人數(shù)不宜過多，一般 5—8人；以訓(xùn)練為目標(biāo)的人數(shù)居中，一般 6—10人；以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體人數(shù)一般 8～ 12人。 (二 )學(xué)習(xí)要點 1．明確帶領(lǐng)團(tuán)體心理咨詢的人員：由什么人帶領(lǐng) ?有無助手 ?領(lǐng)導(dǎo)者與助手如何分工 ? 2．確定參加團(tuán)體的對象：什么人參加 ?他們的年齡、職業(yè)、性別以及存在哪些問題 ? 3．確定團(tuán)體心理咨詢時間：什么時候組織團(tuán)體心理咨詢 ?日期、間隔、次數(shù)、持續(xù)方式 ? 4．確定團(tuán)體心理咨詢進(jìn)行的地點：在哪里進(jìn)行 ?環(huán)境條件如何 ?有無后備場地 ? 5．確定團(tuán)體心理咨詢效果評估：采用什么方法進(jìn)行效果評估 ?所選量表是否容易獲得 ? 6．其他條件：需要哪些花銷 ?有無財政預(yù)算 ?團(tuán)體活動各種道具是否具備 ? 7．根據(jù)需要編制出完整的團(tuán)體計劃書。 ②團(tuán)體方案對成員個人的影響。 ① 領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格。 ⑤方案設(shè)計，包括整個團(tuán)體方案及每次團(tuán)體計劃。 ⑧方案設(shè)計要有彈性及安全性考慮。 計劃的合理性 目標(biāo)的明確性 操作的可行性 過程進(jìn)行的發(fā)展性 團(tuán)體效果的可評價性 2．團(tuán)體心理咨詢常用技術(shù)。 ①與個別咨詢相似的團(tuán)體心理咨詢技巧。腦力激蕩法、耳語聚會、菲力普六六討論法、揭示法等 ④ 團(tuán)體結(jié)束的技術(shù)。在發(fā)展性團(tuán)體心理咨詢中，非常必要而有效。 以多樣、活潑、有趣、富創(chuàng)意的練習(xí)引發(fā)成員參與興趣加深學(xué)習(xí)效果； 練習(xí)必須符合成員身心發(fā)展特點 、 成熟度及發(fā)展任務(wù)與需要； 練習(xí)的安排注意邏輯性 、 層次性與銜接性 ， 考慮場地條件； 淺層自我表露安排在初期 ， 深層自我表露安排在后期； 學(xué)習(xí)性練習(xí)在初期 ， 個人問題的解決安排在團(tuán)體后期； 正向反饋放在初期；負(fù)向反饋放在后期； 保持練習(xí)的彈性 、 注意安全性 ， 尊重成員開放程度與身心安全 。 我愛我家： ① 團(tuán)體性質(zhì)與團(tuán)體名稱：我愛我家 。 ④ 團(tuán)體規(guī)模： 20～ 30人 ⑤ 團(tuán)體活動時間及頻率：新集體形成時 ， 共4次 ， 每周一次 ， 每次 120分鐘 ⑥ 團(tuán)體地點：教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室 ⑦ 活動方式：根據(jù)活動要求分成 7～ 8人組進(jìn)行 ， 小組內(nèi)交流與派代表全體分享 結(jié)合 ⑧ 領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景：心理咨詢教師 1人 ，助手 2人 (3)方案設(shè)計的步驟 。 ④完成團(tuán)體方案設(shè)計書。 (4)團(tuán)體各階段設(shè)計的重點。 營造溫馨氣氛 ， 設(shè)計無壓力狀態(tài)下的互相認(rèn)識活動 ， 澄清成員的期望 ， 擬定團(tuán)體契約與規(guī)范 。 運用初始期的技術(shù)如摘要 、 解釋 、 聯(lián)結(jié) 、設(shè)限 、 保護(hù)等技巧 選擇增加團(tuán)體信任感與凝聚力的活動來催化團(tuán)體動力 。 設(shè)計引發(fā)深層次的自我表露和正向與負(fù)向的反饋 。 運用反映 、 反饋 、 評估 、 整合等技巧 。 (5)每次團(tuán)體活動的設(shè)計內(nèi)容。 ② 主要活