【正文】 動。 一般每次團體結(jié)束前 5～ 10分鐘 ， 領(lǐng)導(dǎo)者為該次團體進行總結(jié) ， 預(yù)告下次團體的主題 ， 指定家庭作業(yè)使成員實踐所學(xué) 。 4． 避免活動銜接不當 。 (三 )相關(guān)知識 1．團體成員構(gòu)成的技術(shù)。 ③參加團體的成員應(yīng)具備的基本條件。 ①一般招募成員的方式： ②宣傳材料必須包含的內(nèi)容：團體組成的目的和目標；團體聚會的日期、時間、地點、次數(shù)和期限；參加團體所需費用及相關(guān)開支；團體領(lǐng)導(dǎo)者的姓名、聯(lián)系方式、學(xué)歷、專業(yè)訓(xùn)練及資格；負責機構(gòu)的名稱和聯(lián)系電話等；其他，如地圖、交通方式等。 (2)心理測驗法： 讓領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)知個別成員在團體中可能出現(xiàn)的性格或行為 。 (2)觀看有關(guān)影視資料：在團體咨詢開始前組織成員觀看與團體活動有關(guān)的錄像 、 電影 。 二、引導(dǎo)成員相識并形成信任關(guān)系 相關(guān)知識 l、溝通與人際關(guān)系的知識 團體凝聚力與團體效能。 (3)有強凝聚力和成效團體所具有的特征 。 (1)尋找相似性： 尋找成員之間的相似性 。 (4)運用練習(xí)： 3．引導(dǎo)成員相識并增加信任的技術(shù)。 增進成員的 彼此了解。 引導(dǎo)成員要用適合的行為方式或 直接而委婉地面質(zhì)。 三、但進團體成員探索自我 (一 )學(xué)習(xí)目標 了解咨詢師在團體中所承擔的職責 ， 以及所扮演的角色 ， 善于靈活運用不同角色的功能與技巧 ， 在充滿信任 ，理解 ， 真誠的團體氣氛下鼓勵成員主動探索個人的態(tài)度 、感受 、 價值與行為 ， 深化對自我的認識 ， 學(xué)習(xí)接納自己 ，增強自信心 ， 將領(lǐng)悟化為行動 ， 改善適應(yīng)能力 。 (2)調(diào)解員的角色 。 (1)注意調(diào)動團體成員參與積極性 。 3．團體過程中成員自我認識的變化。 4． 促進成員自我探索的練習(xí) 。 四、 協(xié)助團體成員總結(jié)團體經(jīng)驗 (一 )學(xué)習(xí)目標 了解團體心理咨詢促使成員改變的治療因素 ，以及影響團體效果的有哪些因素 。 (三 )相關(guān)知識 1．團體的結(jié)束。 ②帶領(lǐng)成員回顧團體歷程。 (3)團體結(jié)束的活動 。 ② 發(fā)現(xiàn)共同性：有機會從其他成員身上發(fā)現(xiàn)與自 己類似的經(jīng)歷 、 遭遇 。 ② 增強歸屬感與認同感 。 ① 提供安全的實驗環(huán)境 。 (4)在團體中重建理性的認知 。 ” “ 我并不一定要每個人都喜歡我 ， 夸獎我 ， 這實際上是任何人都做不到的 。 (9)封閉的還是開放的團體 (10)成員是自愿的還是非自愿的 (11)成員的合作意愿水平 (12)成員們的承諾水平 (13)成員之間的信任水平 (14)成員們對領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度 (15)領(lǐng)導(dǎo)者對成員的態(tài)度 (16)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對團體的經(jīng)驗和對此的準備 4． 整理經(jīng)驗與追蹤的技術(shù) 。 (2)追蹤的技術(shù)：追蹤技術(shù)是指團體結(jié)束以后的一段時間內(nèi) ， 追蹤團體成員 ， 了解咨詢效果所采用的方式與技 術(shù) 。 (二 )學(xué)習(xí)要點 1． 學(xué)習(xí)團體評估的基本知識； 2． 區(qū)分不同的評估主體各自的長處： 3． 學(xué)習(xí)常用評估方法； 4． 選擇合適的有效的評估方法； 5． 對一個團體心理咨詢進行實際評估 。 ① 有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況 ， 辨明問題和及時修正； ② 檢驗咨詢目標達成狀況； ③ 改進今后同類咨詢方案的設(shè)計 、 訓(xùn)練策略； ④ 了解和改進領(lǐng)導(dǎo)技能 ， 提升專業(yè)水平 。 一個比較完整的團體評估至少應(yīng)該包括對團體計劃 、 團體過程 、 團體效果等方面評估 。 ②總結(jié)性評估 ： 是指在團體結(jié)束時所作的評估。 常用的方法有問卷法、會談法、觀察法、測驗法等。 (2)學(xué)習(xí)層面 。 (1)團體督導(dǎo)者 ： 是團體領(lǐng)導(dǎo)者的老師 。 (5)團體成員相關(guān)的 者 ： 家長 、 家屬 、 老師 、朋友 、 同學(xué) 5． 團體心理咨詢效果評估方法 。 (2)標準化的心理測驗 。 調(diào)查問卷是指團體領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計一系列有針對性的問題 ， 讓團體成員填寫 ， 以搜集成員對團體心理咨詢過程 、 內(nèi)容 、 成員關(guān)系 ， 團體氣氛 、 團體目標的達成 、 領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度及工作方式等方面的意見 。 因此 ， 咨詢師必須學(xué)習(xí) 、 了解所用方法的操作過程 ， 以便科學(xué)地收集評估資料 。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時 16分 56秒 02:16: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 2時 16分 56秒 上午 2時 16分 02:16: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :16:5602:16:56March 2, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 2時 16分 56秒 上午 2時 16分 02:16: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 2時 16分 56秒 上午 2時 16分 02:16: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時 16分 56秒 02:16: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 02:16:5602:16:5602:163/2/2023 2:16:56 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 3月 上午 2時 16分 :16March 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 02:16:5602:16:5602:16Thursday, March 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 除了上述三種主要方法外 ， 還可以通過團體成員日記 、 自我報告 、 領(lǐng)導(dǎo)者工作日志 、 觀察記錄 、 錄像錄音等方法來評估團體的發(fā)展和效果 。使用時要注意： 心理測試量表必須具有較高的信度和效度； 要注意選用標準化的量表 ； 要考慮文化背景的因素； 要符合團體咨詢的目標。 也可以記錄成員的情緒和思維 。 (3)團體觀察員 。 (4)結(jié)果層面 。 ① 團體心理咨詢目標是否達到 ? ② 團體效果反應(yīng)是否良好 ? ③ 團體心理咨詢工作方法是否正確 ? ④ 團體合作是否充分 ? ⑤ 有無需改善之處 ? 3． 團體效果評估的不同層面 。領(lǐng)導(dǎo)者 將 事先設(shè)計好的評估表讓團體成員填寫，然后進行分析 ，拿出詳實的、令人信服的調(diào)查數(shù)據(jù)，證明團體的成效。 ①過程性評估 ： 是指 團體心理咨詢進行過程中所作的評估 。 (1)團體評估的分類 。 (1)什么是團體評估：指通過不同的方法 ， 搜集探討有關(guān)團體目標達成的程度 、 成員在團體內(nèi)的表現(xiàn) 、 團體特征 、 成員對團體活動的滿意程度等資料 ， 幫助團體領(lǐng)導(dǎo)者及團體成員了 解團體心理咨詢的成效 。 能夠根據(jù)團體的需要 ，選擇合適的評估主體 ， 運用恰當?shù)姆椒▽F體進行評估 。 ① 通過團體其他成員的反饋總結(jié)經(jīng)驗； 。 ” 3． 影響團體治療效果的因素 。 例如： “ 我并不是生活中惟一承擔痛苦的人 ， 其實生活中每個人都會有這樣或那樣的痛苦和憂慮 。 ③ 嘗試模仿適應(yīng)行為 。 ④ 體驗互助互利 。 ④ 滿懷 希 望 ． (2)在團體中嘗試積極的體驗 。 (1)在團體中獲得情感的支持 。 ④協(xié)助成員做好面對未來生活的準備。 (2)團體結(jié)束的任務(wù) 。 同時 ， 順利結(jié)束團體 。 (2)自我探索練習(xí)的作用 。 (2)個人在團體中的學(xué)習(xí)過程 。 (3)提供恰當?shù)慕忉尅? (4)好朋友的角色：團體成員的知心朋友 (5)治療師的角色：代理人 (6)應(yīng)處理好的三對角色 :① 專家與成員 ② “局外人 ”與 “局內(nèi)人 ”