網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量保障體系的理論技術(shù)與實踐-wenkub
2023-02-27 21:43:03 本頁面
【正文】 統(tǒng)，對所收集的數(shù)據(jù)和系統(tǒng)運行結(jié)果進行分析比較，根據(jù)所得結(jié)果對課題的理論和測評系統(tǒng)的建構(gòu)進行進一步的修訂和完善。 ? 碩士研究生開題報告 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀（ 3/4） ?系統(tǒng)構(gòu)建方面 —— 具體情況 現(xiàn)有系統(tǒng)的 主要問題在于 ： ? 大部分系統(tǒng)的試題、試卷和作業(yè)僅僅支持文本類材料，不支持公式符號、圖片、視音頻、動畫等材料，不支持多媒體試題和多媒體試卷 /作業(yè)，遠遠沒有發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的強大的計算優(yōu)勢 ? 大部分系統(tǒng)不具有充分的開放性，沒有定義試題、試卷、作業(yè)等資源的導(dǎo)入導(dǎo)出格式標準，沒有提供批量導(dǎo)入和導(dǎo)出工具，不能在廣大范圍內(nèi)收集資源 ? 大部分系統(tǒng)功能較簡單，系統(tǒng)工具少，或者只是試題和試卷 /作業(yè)的簡單匯編，缺少對試題庫、試卷庫、作業(yè)庫、學生成績庫的深層次的統(tǒng)計分析、教學診斷和教學形成性評價的支持，不能從海量的原始數(shù)據(jù)中挖掘出有價值的教育過程信息 ? 碩士研究生開題報告 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀（ 4/4） ?系統(tǒng)構(gòu)建方面 現(xiàn)有系統(tǒng)的 主要問題在于 ： ? 有些系統(tǒng)性能低下，同時支持的在線試卷 /作業(yè)數(shù)量較少，遠遠達不到系統(tǒng)運行的規(guī)?；?yīng) ? 有些系統(tǒng)的統(tǒng)計分析功能簡單，僅向用戶提供總分、各題得分，班級平均分、標準差等經(jīng)過簡單計算的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，而沒有對得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行解釋和說明，對用戶的反饋信息千篇一律，沒有更好體現(xiàn)個別化教學的思想，缺少深層次的教學診斷性信息和教學形成性評價信息 總的說來，目前我國的網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量測評方面的建設(shè)，無論在理論上還是在系統(tǒng)建構(gòu)上都還處于起步階段，還沒有統(tǒng)一的標準和規(guī)范。碩士研究生開題報告 姓名： 張京彬 專業(yè)： 教育技術(shù)學 研究方向：計算機教育應(yīng)用 指導(dǎo)教師：何克抗 教授 網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量保障體系的理論技術(shù)與實踐 ? 碩士研究生開題報告 主要內(nèi)容 問題的提出 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 課題研究的主要內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)測評理論的建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā) 研究思路和技術(shù)路線 ? 碩士研究生開題報告 問題的提出 ?問題提出的背景 ? 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)并廣泛普及和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)上的先進性和包容性 ? 信息社會的“終身學習”理念已經(jīng)深入人心 ? 目前，我們國家批準了 50余所網(wǎng)絡(luò)學院招生，需要確保學員質(zhì)量 ? 需要切實提高教學測評的效率和反饋的高效性 ?進行課題研究的重要意義 ? 可 開發(fā) 出 具有自主知識產(chǎn)權(quán)的 、適應(yīng)于 各種形式網(wǎng)絡(luò)教育 需要 的軟件系統(tǒng)； ? 有助于減輕教師的負擔， 幫助學員詳細了解 知識點掌握情況， 鞏固所學，提高認知和解決問題的能力 ，科學的衡量教師的勞動量 ? 對 深化教育信息化的進程，進行教育改革，減輕學生負擔有著深遠的意義 ? 課題 所 取得的成果可直接為開展網(wǎng)絡(luò)教育的學校提供相應(yīng)
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