班級團(tuán)隊建設(shè)(ppt30頁)-wenkub
2023-02-27 21:08:38 本頁面
【正文】 皮球又提了一個建議：如果你們五個手指頭一起來拿，會是怎么樣？五個手指頭齊上陣，果然輕輕一拿就拿起來了。大拇指首先站起來趾高氣揚地說： “這個問題很簡單，當(dāng)然是我的本領(lǐng)最大，要不怎么我排在第一呢？ ”食指不干了，急忙說： “我最了不起，人們不論干什么，都是用我來指指點點的，哪兒有你們什么事？ ”中指沒等二拇指說完，連忙站起來分辯說： “快看快看，伸直五個手指頭，比比誰最高。? 一個有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，必須有 “團(tuán)隊精神 ”雁的啟示 當(dāng)某只雁生病時，會有兩只雁飛出隊伍，跟在后邊，幫助并保護(hù)它。團(tuán)隊Team—— 班級團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)隊建設(shè)321團(tuán)隊的理念以及重要性團(tuán)隊發(fā)展的不同階段 怎樣去培養(yǎng)團(tuán)隊的精神課程的目錄大家談?wù)剬F(tuán)隊的理解。 啟示 螞蟻的故事 每一個蟻窩只由一只蟻后（有時會多于一只）、若干工蟻、雄蟻及兵蟻共同組成，它們各司其職、分工明細(xì)，大家各盡所長、團(tuán)結(jié)合作、配合默契，共赴成功狼的團(tuán)隊協(xié)作狼的精神1 合作團(tuán)結(jié)23 耐力 執(zhí)著45 拼搏6 和諧共生啟示第二部分：團(tuán)隊發(fā)展的不同階段團(tuán)隊團(tuán)隊 ?? 一一 群群 人人? 共共 同同 目目 標(biāo)標(biāo)? 高高 效效 組組 織織接下來，大家來看一幅圖 ”…… 無名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本領(lǐng)，與他們爭論。五個手指頭你看我，我看你，都不好意思的笑了。溝通 溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你 我群意識排斥他人167。 不懂雙贏，只講輸贏，合作很難長久團(tuán)隊合作的困難團(tuán)隊合作的困難十種團(tuán)隊無效成員6. 自我封閉者7. 自由散漫者8. 高談闊論者9. 事不關(guān)已者10. 自我欣賞者1. 固步自封者2. 緘口不語者3. 隨時攻擊者4. 悲天憫人者5. 搬弄是非者團(tuán)隊利益高于一切? ? “皮之不存，毛將附焉 ”，團(tuán)隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團(tuán)隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，要考慮到整個團(tuán)隊的需要，并不遺余力地為整個團(tuán)隊的目標(biāo)而共同努力。希望員工具備 “團(tuán)隊合作 ”能力，團(tuán)結(jié)其他團(tuán)隊成員，努力使自己融入團(tuán)隊之中；將個人努力與實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)結(jié)合起來，完成自己在團(tuán)隊中的任務(wù)，以實際工作支持團(tuán)隊的決定，成為可信任的團(tuán)隊成員；在團(tuán)隊決策時提出自己的建議及理由，得到上級認(rèn)同；隨時告知其他成員有關(guān)團(tuán)隊活動、個人行動和重要的事件，共享有關(guān)的信息；認(rèn)識到團(tuán)隊成員的不同特點，并且把它作為可以接觸、學(xué)習(xí)知識與獲取信息的機會；營造開放、包容和互相支持的氣氛，加強集體向心力；對其他團(tuán)隊成員的能力和貢獻(xiàn)抱以積極的態(tài)度，用積極的口吻評價團(tuán)隊成員。有 “口 ”“才 ”的人和一群 “耳 ”聽的 “人 ”組成的組織。團(tuán)隊的構(gòu)成要素總結(jié)為 5P，分別為目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計劃。賽前，很少有人會相信活塞隊能夠堅持到第七場。湖人的失敗有其理由： 然而，在實際的操作過程中，眾多的精英分子共處一個團(tuán)隊之中反而會產(chǎn)生太多的沖突和內(nèi)耗，最終的效果還不如個人的單打獨斗。? 誤區(qū)三? “個性 ”是團(tuán)隊的天敵？? 對于多數(shù)管理專家而言， 《 西游記 》 中的唐僧師徒組合不能算是一個合格的團(tuán)隊：其團(tuán)隊成員要么個性鮮明，優(yōu)點或缺點過于突出，實在難以管理 。最重要的一點是他對團(tuán)隊成員有著難以割舍的深厚感情，同時有一顆
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