以素質(zhì)能力為核心的人員選拔評價體系-wenkub
2023-02-25 21:03:35 本頁面
【正文】 力 能力評價體系包含諸多方面 能力模型（一） 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 25 能力評價體系包含諸多方面 專業(yè)知識 領(lǐng)悟力 計劃能力 創(chuàng)造力 寫作能力 交際能力 技術(shù)專業(yè)熟練程度 判斷力 獨立工作能力 表達能力 領(lǐng)導能力 實踐力 能力模型 （二） 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 26 不同級別的人需要用不同能力 項評價 計劃力 判斷力 協(xié)調(diào)力 知識 指導力 高層管理者 中層管理者 基層管理者 需要 不需要 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 27 評價能力要素的標準 能力要素 知識 判斷力 理解力 觀測的標準 業(yè)務(wù)所需要的 “實際知識” ，關(guān)聯(lián)知識，以及社會的常識 具有豐富的實踐經(jīng)驗，深遠的眼光，正確判斷等的能力 以正確的知識技能經(jīng)驗為依據(jù)，能夠掌握問題或者情況 能夠及時、準確的得出客觀點結(jié)論，又采取隨機應變措 施的能力以及程度如何 能夠把握業(yè)務(wù)上發(fā)生的各項事情的本質(zhì)或者問題中心， 并能夠充分理解消化其內(nèi)容，以致對將來可能發(fā)生的變 化能有從容應對等的能力以及程度如何 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 28 評價能力要素的標準 能力要素 說服能力 處理沖突能力 觀測的標準 傾聽各種不同意見，用具有說服力的證據(jù)清晰闡述自己 的觀點，力求讓別人接受，以便共同實施 在他人有不同意見，看法時，用容忍態(tài)度和睦達成 一 致，而不是導致厲害沖突 姓名 部門 崗位名稱 所承擔的工作 自我評價 上級評價 完全勝任 勝任 不能勝任 完全勝任 勝任 不能勝任 工作內(nèi)容 工作內(nèi)容 我的目標與想法 結(jié)果如何 2。 事件 分析結(jié)果 支持材料 1 他從小就很勇敢 他在 10歲的時候經(jīng)常一個人黑暗中上山。本文件未經(jīng)趙先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 1 以素質(zhì)能力為核心的人員選拔 評價體系 —— 主講人： 以素質(zhì)能力為 核心的人員評價體系 以工作過程為核心的職 業(yè)化行為標準評價體系 以工作業(yè)績?yōu)楹诵牡? 目標績效管理體系 常見的評價體系 以素質(zhì)能力為 核心的人員評價體系 人員選拔和 人員培訓 以工作業(yè)績?yōu)楹诵牡? 目標績效管理體系 人員激勵和薪 酬調(diào)整發(fā)放依據(jù) 2 以工作過程為核心的職 業(yè)化行為標準評價體系 人員晉升和工作 規(guī)范的建立 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 3 今天會議交流的重點 主要目的 了解素質(zhì)評價與能力 評價的區(qū)別和關(guān)系 掌握如何建立有效的素質(zhì) 能力評價模型的方法 學會使用模型建立 管理者評價量表 內(nèi)容 建立素質(zhì)潛能評價系統(tǒng) 建立的能力態(tài)度評價系統(tǒng) 管理者的素質(zhì)能力評價設(shè)計 素質(zhì)評價系統(tǒng) 在崗人員產(chǎn)生 高績效的問題 本文件未經(jīng)趙磊先生許可，不得擅 自傳閱、引用或復制 4 以素質(zhì)能力評價體系包含兩個方面 素質(zhì)能力的評價體系 素質(zhì)評價系統(tǒng) 能力評價系統(tǒng) 解 決 解 解 決 決
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