【正文】 職業(yè)院校 建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位。 材料工程技術(shù)專業(yè)是我院 重點(diǎn)建設(shè) 專業(yè)之一， 目標(biāo) 為 培養(yǎng)德、智、體、美全 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 2 面發(fā)展，具有現(xiàn)代企業(yè)意識、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，具有必需的材料工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、基本方法和基本技能，動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高，掌握建筑材料的生產(chǎn)、檢測與質(zhì)量控制 及試驗(yàn) 設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等方面的高 端 技能型專門人才。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發(fā)展的過渡階段，建筑材料行業(yè)的增長速度很快，對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)也很大。 ” 中國建筑材料聯(lián)合會(huì)提出的《建筑材料工業(yè) “ 十二五 ” 發(fā)展指導(dǎo)意見》進(jìn)一步明確指出， “ 重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)品， ? 推廣 級及以上水泥， C40 及以上高強(qiáng)高性能混凝土，預(yù)拌混凝土、預(yù)拌砂漿，加氣混凝土，泡沫混凝土，水泥混凝土建筑構(gòu)件和工程預(yù)制件等水泥基材料及制品 ” 。 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 3 人才需求分析 2020 年 7 月 6 日， 中央組織部、人力資源社會(huì)保障部發(fā)布《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃 (20202020 年 )》。據(jù)預(yù)測， 2020年和 2020 年，技能勞動(dòng)者需求將分別比 2020 年增加近 1900 萬人和 3290 萬人，其中，高技能人才需求將分別增加約 540 萬人和 990 萬人。推動(dòng)職業(yè)院校開展校企合作，深化教學(xué)改革，同時(shí)，建設(shè)一批城市公共職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地。 目前，河北省和中國鐵道建設(shè)總公司系統(tǒng)內(nèi)工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場材料 檢測從業(yè)人員的總體素質(zhì)偏低 ， 普遍存在非材料工程專 業(yè)人員從事甚至負(fù)責(zé)工程施工現(xiàn)場材料檢驗(yàn)檢測的任務(wù)，這種狀況亟需改變。 校企合作 走向深入 國家示范校建設(shè)極大地帶動(dòng)了我院校企合作的開展， 材料工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)又是以 施工現(xiàn)場條件下的 混凝土材料設(shè)計(jì)及其試驗(yàn)檢測為主，因此開展校企合作是一種實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)的良好途徑。 (1)教育培訓(xùn)服務(wù) 學(xué)院將職業(yè)培訓(xùn)放在與學(xué)歷教育同等重要的地位，進(jìn)一步貫徹“大培訓(xùn)”的理念，充分利用校內(nèi)與校外資源，積極 聯(lián)合 行業(yè)內(nèi)、外 企業(yè) ，大力提升培訓(xùn)質(zhì)量，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，增強(qiáng)為交通行業(yè)和河北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級培訓(xùn)高技能人才的 服務(wù) 能力。 課程建設(shè) 穩(wěn)步推進(jìn) 按照 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 要求 ，以職業(yè)能力 培養(yǎng) 為核心，打破學(xué)科教育模式，對課程進(jìn)行整合，積極 推行校企合作 的教學(xué)改革，大力推進(jìn)課程改革和課程建設(shè)。 (1) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理 材料 工程技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍是一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專兼職教師19 人， 其中 包括 11 名專職教師， 以及 8 名來自行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職教師。 姜波 副教授 參與的 勞動(dòng)保障部、中國鐵道建筑總公司共同立項(xiàng)的材料工程技術(shù)專業(yè)“?？?+高級工＋預(yù)備技師”培 養(yǎng)模式研究 已11% 27% 55% 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 6 于 2020 年結(jié)題 ； 劉良軍 教授 主持的 “高職高專試點(diǎn)專業(yè) 智能建筑專業(yè)教學(xué)改革探討 ”獲 河北省高等教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng) ；相會(huì)強(qiáng)教授 “建筑設(shè)備技能緊缺型人才培養(yǎng)方案研究 ”教改項(xiàng)目 2020 年 在 教育部高職高專土建類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)立項(xiàng)； 此外， 近 5 年專業(yè)教師發(fā)表教研論文 10 余篇，編寫出版教材 10 本。可 進(jìn)行 建筑材料的常規(guī) 試驗(yàn) ：水泥細(xì)度、稠度、凝結(jié)時(shí)間及體積安定性、力學(xué)性能；混凝土用骨料技術(shù)指標(biāo) (堆積密度、視密度、含泥量、泥塊含量、篩分析測定、粗骨料壓碎指標(biāo)的測定 )的測定， 混凝土配合比設(shè)計(jì)，混凝土 和易性測定， 混凝土 力學(xué) 性能的測定；金屬材料的拉、彎 試驗(yàn) ；瀝青的延伸度、軟化點(diǎn)、針入度測定 等。土密度、比重、顆粒分析、擊實(shí)試驗(yàn)、含水量、界限含水量測定、直接剪切、三軸壓縮試驗(yàn)、常用土工材料力學(xué)性能測試 等。學(xué)生 在 校外實(shí)訓(xùn)基地 直接參與 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 7 建筑材料的生產(chǎn)及檢測工作，他們在施工生產(chǎn)中“做中學(xué)、做中教、做中練”，學(xué)到了真本事、練就了硬技能，知識、技能和素質(zhì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展。以提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合“ 四雙 ” 人才培養(yǎng)模式 ，構(gòu)建基于生產(chǎn)項(xiàng)目的“做中學(xué)”課程體系。探索材料工程專業(yè)中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道，為河北建 材 行業(yè)及高速鐵路建設(shè)行業(yè)發(fā)展提供人力資源支撐。提高實(shí)踐教學(xué)效果，校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地， 建成國內(nèi)一流、 特色 明顯的實(shí)踐教學(xué)基地 。建立 專業(yè) 校企合作理事會(huì)制度， 成立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校及其他利益相關(guān)方代表組成的 專業(yè) 理事會(huì)， 制定理事會(huì)章程 ， 為全方位、深層次的校企合作提供體制保證。 校企共建 專業(yè) 教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價(jià) 體系 ， 形成對 專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量多角度、全 方位、多層次的監(jiān)控與評價(jià)。 混凝土用原材料 檢驗(yàn)員 從事原材料檢驗(yàn)、測試； 出具原材料檢驗(yàn)報(bào)告，填寫不合格品處理報(bào)告； 從事跟蹤檢驗(yàn)、原材料異常統(tǒng)計(jì)； 收集原材料批次合格率； 從事基礎(chǔ)管理工作。 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從人文知識和技術(shù)知識、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度、人際關(guān)系技能等四個(gè)部分進(jìn)行了細(xì)化，見表 3～表 6： 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 10 表 3 材料工程技術(shù)專業(yè)人文及技術(shù)知識培養(yǎng)目標(biāo) 人文知識及技術(shù)知識 構(gòu)成 培養(yǎng)目標(biāo) 人文素質(zhì)知識 思想道德修養(yǎng)、身心健康、公文寫作、文化藝術(shù)知識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 職業(yè)基礎(chǔ)知識 熟悉建材生產(chǎn)管理與法規(guī)、 建材檢測法規(guī)、企業(yè)文化、職業(yè)道德 專業(yè)基礎(chǔ)知識 外語交流、數(shù)學(xué)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑材料生產(chǎn)工藝、材料工程基礎(chǔ)、 工程制圖與識圖、土木工程基礎(chǔ)、軟件開發(fā)。 建筑材料 生產(chǎn)工藝 掌握水泥、玻璃、陶瓷、砌墻磚、鋼材等建筑材料的生產(chǎn)工藝、掌握混凝土配合比設(shè)計(jì)及拌制工藝、掌握砂漿配合比設(shè)計(jì)及拌制工藝。 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 11 表 5 材料工程技術(shù)專業(yè)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo) 個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度 構(gòu)成 培養(yǎng)目標(biāo) 政治 素養(yǎng) 馬克思主義世界觀 具有馬克思主義的物質(zhì)觀、實(shí)踐觀、真理標(biāo)準(zhǔn) 馬克思主義人生觀 具有馬克思主義的利益觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀、生死觀 馬克思主義價(jià)值觀 具有正確的人生價(jià)值、價(jià)值觀、價(jià)值取向 愛國主義思想 能發(fā)揚(yáng)民族精神、傳承中華傳統(tǒng)文化、樹立愛國主義思想 科學(xué)發(fā)展觀 具有以人為本 全面 發(fā)展觀、 協(xié)調(diào) 發(fā)展觀、可 持續(xù) 發(fā)展觀 職業(yè) 態(tài)度 主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任 能與他人協(xié)同工作并愿考慮和接受不同觀點(diǎn)、能夠接受批評 并做出積極回應(yīng)，項(xiàng)目中承擔(dān)相應(yīng)的工作并積極完成。 個(gè)人職業(yè)生涯 對自己興趣、愛好有清醒的認(rèn)識、有明確的未來愿景、對個(gè)人的專 業(yè)技能水平有清醒的認(rèn)識、有明確的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 團(tuán)隊(duì)合作能力 根據(jù)不同類型團(tuán)隊(duì)的工作特點(diǎn)，開展團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)合作。 圖 3 材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式示意圖 堅(jiān)持以“學(xué)生為中心、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念，在我院示范校建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立專兼職教師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) (雙結(jié)構(gòu)師資 )，完善的校企合作平臺 (雙贏利合作 )，通過學(xué)校固定課堂和現(xiàn)場流動(dòng)課堂的“雙課 雙結(jié)構(gòu)師資 雙課堂教學(xué) 雙贏利合作 工學(xué)結(jié)合校企合作 建設(shè) 實(shí)現(xiàn) 雙證書就業(yè) 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 13 堂”教學(xué)，開展項(xiàng)目教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)，注重職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的對接，實(shí)施雙證書制。 (2)雙課堂教學(xué) 在加強(qiáng)校內(nèi)理論教學(xué)課堂教學(xué)的同時(shí)， 在校內(nèi)按照企業(yè)和施工現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)高性能混凝土實(shí)訓(xùn)中心，將企業(yè)項(xiàng)目引入校內(nèi)，專業(yè)課程教學(xué)依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建立模擬生產(chǎn)環(huán)境課堂 ，開展校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 。學(xué)校以此為平臺，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)。 創(chuàng)新“四雙”人才培養(yǎng)模式 資金 計(jì)劃 見表 8。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中“做中學(xué) 、學(xué)中做”，學(xué)習(xí)、工作交替，知識、技能融合，使知識、技能和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 材料工程技術(shù)專業(yè)集成化課程設(shè)計(jì)流程 見 圖 4， 它描述了新課程的建立方法以及現(xiàn)有課程的 重建 思路。這些課程和技能的學(xué)習(xí)安排在以項(xiàng)目為載體的 技能 課程中。 表 9 構(gòu)建“做中學(xué)”課程體系 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 構(gòu)建“做中學(xué)”課程體系 專業(yè)分析、 調(diào)研考察 1 0 1 課程體系建設(shè) 3 3 6 合 計(jì) 4 3 7 建設(shè) 適 合 工學(xué) 結(jié)合 的 專業(yè)核心課程 根據(jù)本專業(yè)相關(guān)崗位技能 要求 ，進(jìn)行材料工程技術(shù)專業(yè)的核心課程建設(shè)。 表 10 建設(shè)專業(yè)核心課程 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 2020 合計(jì) 建設(shè)專業(yè)核心課程 《混凝 土材料技術(shù)》 院級精品課 4 5 9 《膠凝材料》 優(yōu)質(zhì)核心課程 4 4 8 《金屬材料及焊接》 優(yōu)質(zhì)核心課程 5 4 9 合 計(jì) 13 13 26 開發(fā) 滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的 工學(xué)結(jié)合教 材 教材建設(shè)本著 “抓住重點(diǎn)、提高質(zhì)量、增加品種、優(yōu)化配套 ”的原則， 參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。 開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 資金 計(jì)劃 見表 11。 (1)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 以應(yīng)用型核心職業(yè)技能和從業(yè)能力的培養(yǎng)為目的，與建材行業(yè)企業(yè)合作單位共同 制定 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)的實(shí)際工 作過程重新組織課程內(nèi)容，把典型工作任務(wù)或典型工程項(xiàng)目作為教學(xué)載體 ，實(shí) 施 “ 以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體 ” 的 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 方法 。 (2)改革教學(xué)方式與手段 教學(xué)過程中，按照 “以學(xué)生為 中 心，以教師為 主 導(dǎo)，面向崗位需求，培養(yǎng)較強(qiáng)崗位能力 ”的教學(xué)理念， 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線， 采用不同教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 18 (3)實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)做一體”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式 推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)做一體”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，把典型工作任務(wù)或典型工程項(xiàng)目作為教學(xué)載體；核心專業(yè)課程和專業(yè)方向?qū)嵱?xùn)模塊課程實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)。做到理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)“教其所學(xué)，學(xué)其所用，用其所學(xué)，教學(xué)做一體”。 建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源 資金 計(jì)劃 見表 13。 (2)實(shí)施第三方評價(jià) 建立用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價(jià)制度 。 建設(shè)多元評價(jià)體系 資金 計(jì)劃 見表 14。 日常課堂教學(xué)監(jiān)控 ： 日常課堂教學(xué)監(jiān)控方式主要包括院教學(xué)督導(dǎo)、檢查性聽課、學(xué)生反饋等。同時(shí)系里建立聽課評課制度，要求同教研室、同系教師之間相互聽課，分析聽課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。 課程教學(xué)監(jiān)控 ： 運(yùn)用“學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量測評”系統(tǒng)，每學(xué)期期末考試前對班級任課教師進(jìn)行全面測評。 制定學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行管理及學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，以科學(xué)評價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量 。 圖 6 教學(xué)質(zhì)量保障體系圖 完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 資金 計(jì)劃 見表 15。根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要培養(yǎng) 1 名高水平專業(yè)帶頭人， 通過到國內(nèi) 、 外參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修深造、到 建材生產(chǎn)企業(yè)和工程施工 掛職鍛煉、參加或主持行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目、承擔(dān)骨干教師培養(yǎng)任務(wù)、提供社會(huì)技術(shù)服務(wù)等方式，提高專業(yè)帶頭人的職業(yè)教育理論水平、專業(yè)理論水平、專業(yè)實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。通過理論進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)交流以及到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐和掛職鍛煉等途徑提升專業(yè)理論水平和實(shí)踐技能，加速中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)的步伐。深化分配制度改革，完善和創(chuàng)新教師評價(jià)考核體系。 主要的措施包括： (1)聘用兼職專業(yè)帶頭人 聘用 1 名兼職專業(yè)帶頭人，通過參加教育教學(xué)理論培訓(xùn)和全國職教交流研討，增強(qiáng)其職教理念，強(qiáng)化其對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)力，推動(dòng)師資隊(duì)伍科研及社會(huì)服務(wù)能力的提升。 表 18 建設(shè)兼職教師隊(duì)伍 資金 計(jì)劃 表 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 2020 年 2020 年 合計(jì) 建設(shè)兼職教師隊(duì)伍 現(xiàn)場兼職教師準(zhǔn)入制度建設(shè) 1 2 3 建設(shè) 200 名兼職教師資源庫 1 2 3 現(xiàn)場兼職教師培訓(xùn)費(fèi)用 4 6 10 現(xiàn)場兼職教師教學(xué)費(fèi)用 9 11 20 現(xiàn)場兼職教師管理費(fèi)用 5 4 9 合 計(jì) 20 25 45 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 24 (四 )強(qiáng)化實(shí)踐 ，建設(shè) 校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 探索校內(nèi)、校 外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企結(jié)合新模式，建成具有國內(nèi)同類院校先進(jìn)水平的高性能混凝土生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，建設(shè)高性能混凝土質(zhì)量控制及檢測仿真實(shí)訓(xùn)室 。 材料工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式 見圖 7。營造真實(shí)的職業(yè)氛圍，融 “教、學(xué)、做 ”為一體；建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的 比例達(dá) 90%以上。 表 19 高性能混凝土生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心儀器預(yù)購計(jì)劃 序