【正文】 備與腐蝕性介質(zhì)隔開。7 安全學(xué)原理 CONTENTSn 本質(zhì)安全化正是建立在以 物 為中心的事故預(yù)防技術(shù)的理念上，它強(qiáng)調(diào) 先進(jìn)技術(shù)手段和物質(zhì)條件 在保障安全生產(chǎn)中的重要作用。經(jīng)過(guò)事故分析，帝國(guó)化學(xué)公司（ ICI)的安全專家（ Trevor Kletz)提出，消除這類事故的最佳方法不是開發(fā)更加可靠的安全裝置或設(shè)備，而是通過(guò) “消除危險(xiǎn)或者大幅度降低危險(xiǎn)程度的方式 ”來(lái)取代這些安全裝置或設(shè)備，從而降低事故的嚴(yán)重性。n 本質(zhì)安全致力于系統(tǒng)追問(wèn)，本質(zhì)改進(jìn)。本質(zhì)安全： 狹義的角度 來(lái)說(shuō)就是指操作失誤時(shí)，設(shè)備能自動(dòng)保證安全；當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，能自動(dòng)發(fā)現(xiàn)并自動(dòng)消除，能確保人身和設(shè)備安全。 廣義的角度 來(lái)說(shuō)就是通過(guò)各種措施，包括教育、設(shè)計(jì)、優(yōu)化環(huán)境等，從源頭上堵住事故發(fā)生的可能性，即利用科學(xué)技術(shù)手段使人們生產(chǎn)活動(dòng)全過(guò)程實(shí)現(xiàn)安全無(wú)危害化，即使出現(xiàn)人為失誤或環(huán)境惡化也能有效阻止事故發(fā)生，使人的安全健康狀態(tài)得到有效保障。強(qiáng)調(diào)以系統(tǒng)為平臺(tái)，透過(guò)繁復(fù)的現(xiàn)象，去把握影響安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)因素，找準(zhǔn)可牽動(dòng)全身的那 “一發(fā) ”所在，綱舉目張，通過(guò) 思想無(wú)懈怠、管理無(wú)空檔、設(shè)備無(wú)隱患、系統(tǒng)無(wú)阻塞，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量零缺陷、安全零事故。一、本質(zhì)安全概念的提出6 安全學(xué)原理 CONTENTSn 設(shè)備是構(gòu)成生產(chǎn)系統(tǒng)的物質(zhì)系統(tǒng)，由于物質(zhì)系統(tǒng)存在各種危險(xiǎn)與有害因素，為事故的發(fā)生提供了物質(zhì)條件。n （ 1）希望通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、特別是安全科學(xué)的成就，從根本上消除能形成事故的主要條件；如果暫時(shí)達(dá)不到時(shí)，則采取兩種或兩種以上的安全措施，形成最佳組合的安全體系，達(dá)到最大限度的安全。對(duì)于井下的設(shè)備，應(yīng)控制溫度、濕度和風(fēng)速。 討論：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明12 安全學(xué)原理 CONTENTS（ 2）選用可靠的工藝技術(shù)，降低危險(xiǎn)因素的感度n 感度 ： 是危險(xiǎn)因素轉(zhuǎn)化成為事故的難易程度。n 能量越大，事故的嚴(yán)重度越大。n （ 4）避免人身傷亡的措施n 防止人身傷害的安全防護(hù)裝置；n 一旦發(fā)生人身傷害時(shí)，采取相應(yīng)的急救措施。 19 安全學(xué)原理 CONTENTSn （ 2）操作階段：n 1）建立有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)和預(yù)防性維修制度；n 2）采用故障診斷技術(shù)，對(duì)運(yùn)行中的設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)督；n 3）避免或及早發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，對(duì)安全裝置進(jìn)行定期檢查，保證安全裝置始終處于可靠和待用狀態(tài)；n 4）提供必要的個(gè)人防護(hù)用品等。： 使物理環(huán)境、化學(xué)環(huán)境、空間環(huán)境和時(shí)間環(huán)境以及整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最佳的安全匹配，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、良好的工作環(huán)境。n 統(tǒng)計(jì)分析，人的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生的占70％ 以上 .n 措施途徑： （ 1）分析人員的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)；（ 2）找出易發(fā)生事故的人員層次和常見的不安全行為；（ 3）對(duì)人的身體、生理、心理檢查測(cè)驗(yàn)合理選配人員。安全知識(shí)教育；252。制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和異常處理標(biāo)準(zhǔn)；252。實(shí)行確認(rèn)制； 252。27 安全學(xué)原理 CONTENTS二、防止物的不安全狀態(tài)n 不安全狀態(tài)：從能量與人的傷害間的聯(lián)系： 有出現(xiàn)能量意外釋放，引發(fā)事故可能性的狀態(tài)；從發(fā)生事故的角度： 曾引起或可能引起事故的物的狀態(tài)。（ 1）設(shè)備的失誤安全功能 指操作者即使操縱失誤也不會(huì)發(fā)生事故和傷害。 （ 4）怎樣使人機(jī)界面的通道數(shù)和傳遞頻率不超過(guò)人的能力，以及機(jī)如何適合大多數(shù)人的應(yīng)用?？煽啃钥煽啃院妥詣?dòng)結(jié)合能力遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算機(jī)。操縱力、速度、精密度等發(fā)面超過(guò)人的能力，必須外加動(dòng)力源工作效能可依次完成多功能作業(yè)，但不能進(jìn)行高階運(yùn)算，不能同時(shí)完成多種操作和在惡劣環(huán)境條件下工作能在惡劣環(huán)境條件下工作，可進(jìn)行高階運(yùn)算和同時(shí)完成多種操縱控制。機(jī)的功能限度是性能維持能力、正常動(dòng)作、判斷能力、造價(jià)及運(yùn)營(yíng)費(fèi)用。 通過(guò)人與機(jī)器的特性比較，進(jìn)行客觀的和符合邏輯的分配。n 2）剩余分配原則n 3）經(jīng)濟(jì)分配原則n 4）宜人分配原則n 5）彈性分配原則 n 2）剩余分配原則n 3）經(jīng)濟(jì)分配原則n 4）宜人分配原則n 5）彈性分配原則 42 安全學(xué)原理 CONTENTSn 1）比較分配原則 n 2）剩余分配原則n 3）經(jīng)濟(jì)分配原則n 4）宜人分配原則n 5）彈性分配原則 n 2)人機(jī)不協(xié)調(diào)或協(xié)調(diào)性差是違章操作的主要原因，而違章操作可能會(huì)導(dǎo)致人為失誤甚至安全事故；其次操縱器、顯示器、報(bào)警器設(shè)計(jì)上的缺陷，未能達(dá)到最佳匹配也會(huì)造成違章操作，造成事故。某些電子元器件在實(shí)驗(yàn)室中使用和在火箭上使用，其可靠性就可以相差幾個(gè)數(shù)量級(jí)?？煽啃允侵秆芯繉?duì)象在規(guī)定條件下和 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定功能的能力。50 安全學(xué)原理 CONTENTSn51 安全學(xué)原理 CONTENTSn因此，必須重視和認(rèn)真研究人為失誤的原因，從而找出防止失誤的措施，提高人機(jī)系統(tǒng)的安全性。n ① 設(shè)計(jì)失誤 n ② 制造失誤n ③ 組裝失誤n ④ 檢驗(yàn)失誤n ⑤ 維修保養(yǎng)不正確n ⑥ 操作失誤n ⑦ 管理失誤64 安全學(xué)原理 CONTENTS 如安裝了不符合要求的材料、不合格配件及不合理的工藝方法，或允許有違反安全工程要求的情況存在等。n ① 設(shè)計(jì)失誤 n ② 制造失誤n ③ 組裝失誤n ④ 檢驗(yàn)失誤n ⑤ 維修保養(yǎng)不正確n ⑥ 操作失誤n ⑦ 管理失誤68 安全學(xué)原理 CONTENTS3）失誤后果n 人為失誤的后果，取決于人失誤的程度及機(jī)器安全系統(tǒng)的功能。70 安全學(xué)原理 CONTENTS 由于操作者本身的因素，不能與機(jī)器系統(tǒng)協(xié)調(diào)而導(dǎo)致失誤。n ① 設(shè)計(jì)原因n ② 操作原因n ③ 管理原因72 安全學(xué)原理 CONTENTS5）產(chǎn)生不安全動(dòng)作的原因n ① 缺乏對(duì)危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，由于安全教育訓(xùn)練不夠、不懂危險(xiǎn)，從而進(jìn)行不安全作業(yè)；n ② 在操作方法上不合理、不均衡或做無(wú)用功；n ③ 準(zhǔn)備不充分、安排不周密，倉(cāng)促作業(yè)導(dǎo)致危險(xiǎn)動(dòng)作；n ④ 作業(yè)程序不當(dāng)、監(jiān)督不嚴(yán)格，致使違章作業(yè)自由泛濫；73 安全學(xué)原理 CONTENTSn ⑤ 取下安全裝置，使機(jī)器、設(shè)備處于不安全狀態(tài)；n ⑥ 走捷徑、圖方便，忽略了安全程序；n ⑦ 不安全地放置物件，使工作環(huán)境存在不安全因素；n ⑧ 在運(yùn)行的機(jī)器和設(shè)備上檢修、清掃、注油等；n ⑨ 接近危險(xiǎn)場(chǎng)所時(shí)無(wú)防護(hù)裝置。75 安全學(xué)原理 CONTENTS 本例中，掛吊工和司機(jī)都是受習(xí)慣作業(yè)的影響，司機(jī)沒有認(rèn)真了望和確認(rèn)被吊物下是否有人就盲目落鉤，掛吊工認(rèn)為人在小車上，司機(jī)不能起鉤，也沒有進(jìn)行正常的聯(lián)系。沒有換工作服，穿著寬松的長(zhǎng)袖衫到低矮的變電間屈身實(shí)測(cè)。77 安全學(xué)原理 CONTENTSn C 選錯(cuò)操縱裝置、記錯(cuò)操縱方向和錯(cuò)誤調(diào)整而引起操作失誤n 選錯(cuò)操縱裝置的原因有：操縱器的編碼不明顯以及操縱人員對(duì)操縱器不了解。78 安全學(xué)原理 CONTENTSn D 體力不支、疲勞和異常狀態(tài)下也易發(fā)生事故n 年齡高、身體動(dòng)作遲緩、反應(yīng)遲鈍的老工人，在礦山露天開采中受到滾石傷害的概率要比身輕敏捷的工人大。2)形成冗余的人機(jī)系統(tǒng)。5)經(jīng)過(guò)上崗前嚴(yán)格培訓(xùn)與考核，允許具有進(jìn)人 “穩(wěn)定工作期 ”可靠度的人上崗操作。4)按照人的生理特點(diǎn)安排工作。A)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括 1012項(xiàng)以上的基本動(dòng)作，至少不少于 56項(xiàng)基本動(dòng)作 。 82 安全學(xué)原理 CONTENTSn 1)考慮人的生理和心理n 2)變換單一操作n 3)改善工作環(huán)境 雖然一種單一的操作變換為另一種也是單一的，但內(nèi)容不同的操作，也能降低單調(diào)感覺。 例如，高速公路應(yīng)有意地設(shè)計(jì)一定的坡度和高度，以提高駕駛員的緊張程度，就有利于交通安全。C)作業(yè)場(chǎng)所的布局還須考慮當(dāng)與外界隔離時(shí)產(chǎn)生孤獨(dú)感的問(wèn)題。減少單調(diào)作業(yè)的措施84 安全學(xué)原理 CONTENTS1)確定零部件合理的安全系數(shù)；2)進(jìn)行合理的冗余設(shè)計(jì)；3)耐環(huán)境設(shè)計(jì)；4)簡(jiǎn)單化和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)；5)結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)；6)安全裝置設(shè)計(jì)；7)結(jié)合部的可靠性及其結(jié)合面的設(shè)計(jì)；8)維修性設(shè)計(jì)。3）機(jī)械設(shè)備在達(dá)到原設(shè)計(jì)規(guī)定使用期時(shí)，即接近或達(dá)到固有壽命期，應(yīng)予以更換，不得超期帶病 “服役 ”。因此對(duì)作業(yè)環(huán)境有害物應(yīng)定期檢測(cè)，及時(shí)治理，如果工人在此 “花園式工廠、賓館式車間 ”中生產(chǎn)，不僅能夠保障安全生產(chǎn)，保障工人心身健康 ,還能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量。88 安全學(xué)原理 CONTENTS人機(jī)功能分配應(yīng)考慮的幾個(gè)因素：n 人和機(jī)器的性能、特點(diǎn)、負(fù)荷能力、潛在能力以及各種限度；n 人適應(yīng)機(jī)器所需的選拔條件、培訓(xùn)時(shí)間和體力限度；n 人的個(gè)體差異和群體差異；n 人和機(jī)器對(duì)突然事件適應(yīng)和反應(yīng)能力的差異和對(duì)比；n 機(jī)器代替人的效果，以及可行性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性等分析對(duì)比。?迅速施加大的物理力時(shí)。?必須長(zhǎng)時(shí)間地施加控制力時(shí)。適合人承擔(dān)：?由于各種干擾，需要判斷信息時(shí)。91 安全學(xué)原理 CONTENTS概括起來(lái)?凡笨重的、快速的、精細(xì)的、規(guī)律的、危險(xiǎn)的、單調(diào)重復(fù)的、高價(jià)運(yùn)算的、操作復(fù)雜的工作，適于由機(jī)器承擔(dān)；?凡是對(duì)機(jī)器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維修、監(jiān)控、應(yīng)急處理，以及程序和指令的編寫等，宜分配給人去完成較為合適。并且， 安全教育為生產(chǎn)力所決定 ，安全教育的內(nèi)容、方法、形式都受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制。94 安全學(xué)原理 CONTENTS一、安全教育的原則和作用 1. 安全教育的四原則(1) 教育的目的性原則 n安全教育的對(duì)象包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職工、安管人員及職工家屬等。為此，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法、案例分析等是安全教育的基本形式。n安全教育使得人的安全文化素質(zhì)不斷提高，安全精神需求不斷發(fā)展。通過(guò)對(duì)話的方式傳授知識(shí)的方法，一般可分為啟發(fā)式談話和問(wèn)答式談話。 (主要指涉及操作技能的 )n研討的技巧：事先有準(zhǔn)備，討論小組規(guī)模適當(dāng)，討論前有論題，討論結(jié)束有總結(jié)等。n讓被教育者獨(dú)立工作，獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案，得出結(jié)論的教育方法。n13．全方位教育法n 即把各種形式、方法，相互結(jié)合、交叉。主要通過(guò) 全面安全管理 和 安全目標(biāo)管理 來(lái)實(shí)現(xiàn) 。104 安全學(xué)原理 CONTENTS 提問(wèn)：大家認(rèn)為全面的安全內(nèi)容包括哪些 方面？ 工藝安全，道路安全，食品安全，物流安全，設(shè)備安全，環(huán)境安全，人身安全，施工安全，防塵，防毒，防輻射等等。106 安全學(xué)原理 CONTENTS 全過(guò)程安全管理是指企業(yè)應(yīng)抓好一個(gè)產(chǎn)品全部生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理。生產(chǎn)部門為主，還有其他服務(wù)部門，比如說(shuō)黨群部門、教育衛(wèi)生部門、后勤服務(wù)部門等。108 安全學(xué)原理 CONTENTSn 建立安全生產(chǎn)管理體系：方針組織實(shí)施與運(yùn)行技效測(cè)定持續(xù)改進(jìn)管理評(píng)審109 安全學(xué)原理 CONTENTS二、安全目標(biāo)管理n 目標(biāo)管理：就是根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行管理，即圍繞確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開展一系列的管理活動(dòng)。 目標(biāo)管理是 重視成果的管理 。 基本內(nèi)容 ：n 年初，制定安全管理總目標(biāo)；n 層層分解，制定各級(jí)、各部門直到每個(gè)職工的安全目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的措施（把安全目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)捆綁在一起）；n 開展一系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；n 年末，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況考核、獎(jiǎng)懲；n 總結(jié)，制定新的安全目標(biāo)，進(jìn)入下一年循環(huán)。n 系統(tǒng)性，動(dòng)態(tài)管理113 安全學(xué)原理 CONTENTSn 安全目標(biāo)管理的作用 實(shí)行安全目標(biāo)管理，將 充分啟發(fā)、激勵(lì)、調(diào)動(dòng)企業(yè)全體職工在安全生產(chǎn)中的責(zé)任感和創(chuàng)造力，有效地提高企業(yè)的現(xiàn)代安全管理水平 ； 充分體現(xiàn)了 “安全生產(chǎn)，人人有責(zé) ”的原則，使安全管理向全員管理發(fā)展； 有利于提高職工安全技術(shù)素質(zhì)； 促進(jìn)在企業(yè)內(nèi)推行安全科學(xué)管理。古人云： “取法乎上，得乎其中；取法乎中，僅得其下。”118 安全學(xué)原理 CONTENTS（ 2）總體目標(biāo) 它是目標(biāo)方針的具體化，它具體規(guī)定了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方針在各主要方面應(yīng)達(dá)到的要求和水平。定期組織安全評(píng)比，評(píng)出先進(jìn)班組；?安全控制點(diǎn)的管理：制度無(wú)漏洞、檢查無(wú)差錯(cuò)、設(shè)備無(wú)故障、人員無(wú)違章。122 安全學(xué)原理 CONTENTS第二步，目標(biāo)展開123 安全學(xué)原理 CONTENTS1）目標(biāo)展開的過(guò)程和要求（ 1）目標(biāo)分解應(yīng)按 整分合原則 進(jìn)行。（ 4）各分目標(biāo)之間在內(nèi)容與時(shí)間上要協(xié)調(diào)、平衡，并同步的發(fā)展。 目標(biāo)展開圖能起到以下主要作用：n 能直觀、形象、簡(jiǎn)明的顯示目標(biāo)與目標(biāo)對(duì)策；n 能顯示各個(gè)目標(biāo)之間的關(guān)系；n 便于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)眾多目標(biāo)的管理。目標(biāo)實(shí)施的效果如何，對(duì)目標(biāo)管理的成效起決定性作用?？砂此膫€(gè)步驟進(jìn)行：分析目標(biāo)現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題；分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因；找出影響問(wèn)題的主要原因；針對(duì)找出的主要原因，制定對(duì)策計(jì)